產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的認(rèn)知模式研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-18 16:20
隨著社會、科技、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,用戶需要和產(chǎn)品特征均發(fā)生了較大的變化,用戶對產(chǎn)品的需求正在由過去的“實(shí)用功能的使用”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩π畔⒌恼J(rèn)知體驗(yàn)”,產(chǎn)品的信息載體特征也越來越明晰。針對當(dāng)代產(chǎn)品和產(chǎn)品設(shè)計(jì)新特征和新趨勢,從認(rèn)知心理學(xué)視角出發(fā),展開對產(chǎn)品設(shè)計(jì)中認(rèn)知模式的基本定義、內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)和關(guān)系等方面的研究,以探究和解析當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的本質(zhì)屬性和過程屬性,進(jìn)一步豐富和完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論和認(rèn)知心理學(xué)應(yīng)用理論,并為產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。從認(rèn)知心理學(xué)及相關(guān)理論出發(fā),運(yùn)用文獻(xiàn)研究、案例研究、實(shí)驗(yàn)研究和系統(tǒng)分析等方法,展開了如下五個(gè)部分研究。首先,在認(rèn)知心理學(xué)及相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢,界定“產(chǎn)品”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“產(chǎn)品信息”等基礎(chǔ)概念。其次,在厘清認(rèn)知建模相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,分析了產(chǎn)品設(shè)計(jì)中認(rèn)知模式研究的三個(gè)主要內(nèi)容,提出了產(chǎn)品設(shè)計(jì)認(rèn)知模式構(gòu)建的三個(gè)基本原則。第三,在系統(tǒng)分析影響用戶認(rèn)知的內(nèi)、外部因素及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上,探究和構(gòu)建“觸發(fā)—獲取—篩選—加工—輸出”的用戶認(rèn)知過程模式,并解析各過程的認(rèn)知內(nèi)容及相互關(guān)系;探究和構(gòu)建“目標(biāo)—任務(wù)—信息/行為流—信息觸點(diǎn)”用戶認(rèn)知層...
【文章來源】:南京藝術(shù)學(xué)院江蘇省
【文章頁數(shù)】:152 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
認(rèn)知心理學(xué)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究論文國家合作圖譜
圖 4 認(rèn)知心理學(xué)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究論文機(jī)構(gòu)合作圖譜從現(xiàn)有文獻(xiàn)來看,認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)是新行為主義,美國心理學(xué)家愛德華·托爾曼(Edward Chace Tolman)的認(rèn)識理論中指出人的行為具有目的指向性,受諸多中介變量的影響。而格式塔心理學(xué)中重視知覺組織和解決問題的過程以及創(chuàng)造性思維的研究,其強(qiáng)調(diào)格式塔的組織、結(jié)構(gòu)等原則,這些觀點(diǎn)對認(rèn)知心理學(xué)的形成產(chǎn)生了重大影響。英國心理學(xué)家唐納德·布羅德本特(Donald E. Broadbent)于 1958 年出版的《知覺與傳播》一書中所指出:認(rèn)知的信息處理模式是一種以心智處理來思考與推理的模式,這被認(rèn)為是
圖 8 認(rèn)知科學(xué)相關(guān)學(xué)科關(guān)系圖[36]成果,其是將哲學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)在一起。這六大支撐學(xué)科對人類認(rèn)知一方面,六大學(xué)科互相交叉,又產(chǎn)生出多學(xué)科交叉的研究方式使學(xué)科間相互越深入。人腦或心智工作機(jī)制的前沿性學(xué)科,其好地了解人的心理,了解教育和學(xué)習(xí)。認(rèn)知科學(xué)的興起與發(fā)展標(biāo)志著對以階段,其發(fā)展必將為信息技術(shù)的發(fā)展化作出貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析描述性研究與觀察性研究和實(shí)驗(yàn)性研究之間的差異[J]. 張佳偉. 北方文學(xué). 2017(15)
[2]基于風(fēng)格特征的汽車造型認(rèn)知機(jī)制研究[J]. 盧兆麟,張悅,成波,李升波,Fritz Frenkler. 汽車工程. 2016(03)
[3]前饋機(jī)制在產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J]. 肖苒,李世國,潘祖平. 包裝工程. 2010(18)
[4]產(chǎn)品設(shè)計(jì)認(rèn)知策略決定性因素及其在設(shè)計(jì)活動中的應(yīng)用[J]. 劉征,孫守遷. 中國機(jī)械工程. 2007(23)
[5]認(rèn)知科學(xué)研究綱領(lǐng)的困境與走向[J]. 劉曉力. 社會心理科學(xué). 2005(04)
[6]注意的認(rèn)知研究述評[J]. 陳會忠. 江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2001(03)
[7]認(rèn)知負(fù)荷理論綜述[J]. 張慧,張凡. 教育研究與實(shí)驗(yàn). 1999(04)
[8]現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)評述[J]. 朱智賢. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào). 1985(01)
博士論文
[1]基于產(chǎn)品符號認(rèn)知的創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程模型構(gòu)建與應(yīng)用研究[D]. 吳志軍.江南大學(xué) 2011
[2]面向用戶感知信息的產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)技術(shù)研究[D]. 譚征宇.浙江大學(xué) 2007
[3]基于意象的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方法研究[D]. 孫菁.武漢理工大學(xué) 2007
[4]審美情境與美感[D]. 李波.復(fù)旦大學(xué) 2005
本文編號:2985255
【文章來源】:南京藝術(shù)學(xué)院江蘇省
【文章頁數(shù)】:152 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
認(rèn)知心理學(xué)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究論文國家合作圖譜
圖 4 認(rèn)知心理學(xué)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究論文機(jī)構(gòu)合作圖譜從現(xiàn)有文獻(xiàn)來看,認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)是新行為主義,美國心理學(xué)家愛德華·托爾曼(Edward Chace Tolman)的認(rèn)識理論中指出人的行為具有目的指向性,受諸多中介變量的影響。而格式塔心理學(xué)中重視知覺組織和解決問題的過程以及創(chuàng)造性思維的研究,其強(qiáng)調(diào)格式塔的組織、結(jié)構(gòu)等原則,這些觀點(diǎn)對認(rèn)知心理學(xué)的形成產(chǎn)生了重大影響。英國心理學(xué)家唐納德·布羅德本特(Donald E. Broadbent)于 1958 年出版的《知覺與傳播》一書中所指出:認(rèn)知的信息處理模式是一種以心智處理來思考與推理的模式,這被認(rèn)為是
圖 8 認(rèn)知科學(xué)相關(guān)學(xué)科關(guān)系圖[36]成果,其是將哲學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)在一起。這六大支撐學(xué)科對人類認(rèn)知一方面,六大學(xué)科互相交叉,又產(chǎn)生出多學(xué)科交叉的研究方式使學(xué)科間相互越深入。人腦或心智工作機(jī)制的前沿性學(xué)科,其好地了解人的心理,了解教育和學(xué)習(xí)。認(rèn)知科學(xué)的興起與發(fā)展標(biāo)志著對以階段,其發(fā)展必將為信息技術(shù)的發(fā)展化作出貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析描述性研究與觀察性研究和實(shí)驗(yàn)性研究之間的差異[J]. 張佳偉. 北方文學(xué). 2017(15)
[2]基于風(fēng)格特征的汽車造型認(rèn)知機(jī)制研究[J]. 盧兆麟,張悅,成波,李升波,Fritz Frenkler. 汽車工程. 2016(03)
[3]前饋機(jī)制在產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J]. 肖苒,李世國,潘祖平. 包裝工程. 2010(18)
[4]產(chǎn)品設(shè)計(jì)認(rèn)知策略決定性因素及其在設(shè)計(jì)活動中的應(yīng)用[J]. 劉征,孫守遷. 中國機(jī)械工程. 2007(23)
[5]認(rèn)知科學(xué)研究綱領(lǐng)的困境與走向[J]. 劉曉力. 社會心理科學(xué). 2005(04)
[6]注意的認(rèn)知研究述評[J]. 陳會忠. 江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2001(03)
[7]認(rèn)知負(fù)荷理論綜述[J]. 張慧,張凡. 教育研究與實(shí)驗(yàn). 1999(04)
[8]現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)評述[J]. 朱智賢. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào). 1985(01)
博士論文
[1]基于產(chǎn)品符號認(rèn)知的創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程模型構(gòu)建與應(yīng)用研究[D]. 吳志軍.江南大學(xué) 2011
[2]面向用戶感知信息的產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)技術(shù)研究[D]. 譚征宇.浙江大學(xué) 2007
[3]基于意象的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方法研究[D]. 孫菁.武漢理工大學(xué) 2007
[4]審美情境與美感[D]. 李波.復(fù)旦大學(xué) 2005
本文編號:2985255
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