【摘要】：隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,手機(jī)、pad等智能屏幕產(chǎn)品因其功能齊全、且方便攜帶的特點進(jìn)入了人們的日常生活中,成為人們離不開的生活助手。裝載在手機(jī)等智能設(shè)備上的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品極大改變了人們的生活方式,同時計算機(jī)技術(shù)在移動、智能化領(lǐng)域方面的成熟發(fā)展,使得移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象顯著,單純的可用性工程已經(jīng)滿足不了產(chǎn)品用戶的需求,涉及范圍更豐富的用戶體驗成為產(chǎn)品設(shè)計新的評價指標(biāo)。關(guān)注情感體驗,用戶對產(chǎn)品的情感體驗成為產(chǎn)品差異化和競爭力的關(guān)鍵。本文首先綜述了國內(nèi)外情感體驗設(shè)計的發(fā)展過程,不同學(xué)科、學(xué)者對情感體驗的研究,再結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)中用戶信息加工理論,從感知、情境、心流理論三方面闡述產(chǎn)品設(shè)計中情感體驗的要素。其次,基于唐納德·諾曼(Donald Norman)的情感化設(shè)計層次,提出交互行為是情感體驗的關(guān)鍵立足點,并進(jìn)一步結(jié)合加涅信息加工學(xué)習(xí)理論建構(gòu)了移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)中的情感體驗設(shè)計三層次模型:情境構(gòu)造、多通道交互、用戶習(xí)慣養(yǎng)成。最后,以移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品實際開發(fā)項目為例,將構(gòu)建的情感體驗設(shè)計三層次模型應(yīng)用于設(shè)計案例“愛手工”APP中,對已有的移動端產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化,驗證文中的設(shè)計方法。
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TB472
【圖文】：

括交流、愛情、親情、友情等；尊重需要是自尊和來自他人的尊重，比如成就、逡逑名聲、地位、要求公平；最高一層是自我實現(xiàn)需求，內(nèi)在從自身出發(fā)的情感，如逡逑追求真善美、付出奉獻(xiàn)等。馬斯洛需求層次理論如圖１－４所示。逡逑１朱智賢．心理大詞典郵］．北京師范大學(xué)出版社，２０１７．逡逑２邐（美）亞伯拉罕？馬斯洛，人類激勵理論［Ｍ］邋，１９４３．逡逑５逡逑

浙江ｉｃ業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)型）逡逑是物理硬件交互的經(jīng)典設(shè)計，用戶通過對軌跡球上下左右的推動實現(xiàn)上下左右翻逡逑看屏幕信息的目的，如圖２－２所示。逡逑圖２－１諾基亞手機(jī)物理按鍵邐圖２－２諾基亞手機(jī)物理按鍵逡逑圖片來源：Ｎｉｋｈｉｌ邋Ｇａｎｇａｖａｎｅ．ＱＷＥＲＴＹ邋Ｋｅｙｂｏａｒｄ．逡逑ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｄｒｅａｍｓｔｉｍｅ．ｃｏｍ／ｓｔｏｃｋ－ｐｈｏｔｏｒａｐｈｙ－ｑｗｅｒｔｙ－ｋｅｙｂｏａｒｄ－ｉｍａｇｅｌ８７３３４８２．２０１１．８．１０逡逑隨看技術(shù)的發(fā)展，鍵盤式智能手機(jī)逐漸被以觸摸屏為主的智能手機(jī)所代替。逡逑觸摸屏手機(jī)是以屏幕操作為主，利用手指在觸摸屏上點、按、滑動等實現(xiàn)瀏覽Q\0逡逑息、社交的目的，輸入操作載體也由物理鍵盤變?yōu)榻缑孳涙I盤。＇至此，手機(jī)上的逡逑物理按鍵越來越少，但仍有一些物理交互形式，物理交互形式的技術(shù)由手機(jī)廠商逡逑控制，所以在做ＡＰＰ的交互設(shè)計時，還需將手機(jī)類型考慮進(jìn)去。努比亞的Ｚ９型逡逑號加入：ＦｉＴ邊緣觸控技術(shù)，在屏幕邊緣通過手勢實現(xiàn)屏幕亮度、音量、截屏、拍逡逑照等的功能，如圖２－３所示；ＨＴＣ的Ｕ１１型號手機(jī)也有邊緣觸控交互，通過按逡逑壓手機(jī)框?qū)崿F(xiàn)開啟Ａｐｐ等操作

浙江ｉｃ業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)型）逡逑是物理硬件交互的經(jīng)典設(shè)計，用戶通過對軌跡球上下左右的推動實現(xiàn)上下左右翻逡逑看屏幕信息的目的，如圖２－２所示。逡逑圖２－１諾基亞手機(jī)物理按鍵邐圖２－２諾基亞手機(jī)物理按鍵逡逑圖片來源：Ｎｉｋｈｉｌ邋Ｇａｎｇａｖａｎｅ．ＱＷＥＲＴＹ邋Ｋｅｙｂｏａｒｄ．逡逑ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｄｒｅａｍｓｔｉｍｅ．ｃｏｍ／ｓｔｏｃｋ－ｐｈｏｔｏｒａｐｈｙ－ｑｗｅｒｔｙ－ｋｅｙｂｏａｒｄ－ｉｍａｇｅｌ８７３３４８２．２０１１．８．１０逡逑隨看技術(shù)的發(fā)展，鍵盤式智能手機(jī)逐漸被以觸摸屏為主的智能手機(jī)所代替。逡逑觸摸屏手機(jī)是以屏幕操作為主，利用手指在觸摸屏上點、按、滑動等實現(xiàn)瀏覽Q\0逡逑息、社交的目的，輸入操作載體也由物理鍵盤變?yōu)榻缑孳涙I盤。＇至此，手機(jī)上的逡逑物理按鍵越來越少，但仍有一些物理交互形式，物理交互形式的技術(shù)由手機(jī)廠商逡逑控制，所以在做ＡＰＰ的交互設(shè)計時，還需將手機(jī)類型考慮進(jìn)去。努比亞的Ｚ９型逡逑號加入：ＦｉＴ邊緣觸控技術(shù)，在屏幕邊緣通過手勢實現(xiàn)屏幕亮度、音量、截屏、拍逡逑照等的功能，如圖２－３所示；ＨＴＣ的Ｕ１１型號手機(jī)也有邊緣觸控交互，通過按逡逑壓手機(jī)框?qū)崿F(xiàn)開啟Ａｐｐ等操作

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊再隋;;情感的溫度——語文教學(xué)思慮之四[J];語文教學(xué)通訊;2017年06期

2 把姝艷;;鋼琴演奏中技巧與情感的統(tǒng)一研究[J];明日風(fēng)尚;2016年20期

3 鄧鑫;123RF;;小心! 別成為情感暴力的受害者[J];健康之家;2017年02期

4 李雨;;男女身體有天壤之別[J];家庭科技;2017年07期

5 劉建華;;關(guān)于雜文中的情感表達(dá)[J];新聞愛好者;1988年11期

6 何智林;;情感在教學(xué)過、程中的功能[J];自貢師專學(xué)報;1988年04期

7 鐘祖勁;;淺議師生之間的情感交流[J];雅安教育學(xué)院學(xué)報;2001年03期

8 熊順秀;;做一名與學(xué)生心靈相通的教師[J];校長閱刊;2007年05期

9 魯雅迪;宋立華;;情感視域下的課堂座位及其安排探微[J];教學(xué)與管理;2018年24期

10 王瑕莉;;淺論構(gòu)建教育主客體積極情感關(guān)系的作用和途徑[J];智富時代;2015年05期

相關(guān)會議論文 前3條

1 蘇W

本文編號：2782133