【摘要】：當(dāng)今的孩子在鼓勵創(chuàng)新和寬松的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長,和技術(shù)之間有著天然的紐帶,互聯(lián)網(wǎng)的使用逐漸低齡化。近年十分常見“3C保姆化”、“隱形失陪”等現(xiàn)象,家長忙于工作、應(yīng)酬、網(wǎng)絡(luò)社交等,忽視了和孩子之間的親子安全依戀的建立,“缺席”了孩子最重要的心理發(fā)展階段。家庭功能、社會關(guān)系和同伴關(guān)系已成為影響青少年兒童安全感的主要因素。本文圍繞2~4歲兒童的家庭,從家庭功能體系入手基于安全依戀理論進(jìn)行親子交互系統(tǒng)的設(shè)計研究,希望為此提供很好的解決參考。綜合分析了現(xiàn)有文獻(xiàn)所提到的安全依戀理論及其在親子交互行為關(guān)系的影響作用。通過半結(jié)構(gòu)訪談搜集初始樣本,基于扎根理論建立親子交互行為關(guān)系的概念庫,采用三級編碼分析數(shù)據(jù)得到公因子,編制親子交互行為關(guān)系量表,參考卡片分類(Q-set)整合形成問卷發(fā)放。采用內(nèi)部測量一致性分析(IAT)和探索性因子分析(EFA)探究其信度,通過驗證性因子分析建構(gòu)效度,測試量表的可靠性和有效性。確定量表的測量特征仍然是可以接受的的情況下,使用這個量表來研究當(dāng)前親子互動現(xiàn)狀。本文設(shè)計開發(fā)基于安全依戀理論下的親子交互系統(tǒng)應(yīng)用研究案例Mikay。結(jié)合用戶需求、用戶畫像提出產(chǎn)品交互概念模型,設(shè)計產(chǎn)出并完善Mikay互動應(yīng)用系統(tǒng)兒童端和家長端的功能交互原型,細(xì)化界面視覺設(shè)計。最后對Mikay互動應(yīng)用系統(tǒng)的進(jìn)行可用性研究。使用發(fā)聲思維分析法得到測試評估樣本,分析驗證Mikay互動應(yīng)用系統(tǒng)的可用性,進(jìn)而驗證基于安全依戀理論下的親子交互系統(tǒng)的可行性,總結(jié)成果討論適用性和局限性,提出優(yōu)化意見。
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TB47
【圖文】：

第一章 緒論索性因子分析的出來的基于安全依戀的親子交互行為關(guān)系量表。（6） 發(fā)聲思維分析法發(fā)聲思維分析法用于對案例應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行可用性定性評估，根據(jù)情境劇本代入評估，利用發(fā)聲思維分析法，驗證評估可用性。1.4.3 技術(shù)路線本研究產(chǎn)出的產(chǎn)品交互設(shè)計流程分為三個情境，依次為問題情境、求解情境及結(jié)果情境，分別對應(yīng)需求分析、開發(fā)設(shè)計和設(shè)計測試三個設(shè)計階段。

圖 1-4 本文技術(shù)路線圖片來源：筆者繪制1.5 論文架構(gòu)本文主要包含有六部分，主要研究內(nèi)容如下：第一部分是論文研究整體概述。介紹了課題的研究背景、研究目的與意義、研究內(nèi)容與方法、研究的重點等。第二部分是理論研究部分，從安全依戀理論、親子交互系統(tǒng)研究現(xiàn)狀、兒童應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀研究三個領(lǐng)域?qū)和换ハ到y(tǒng)進(jìn)行研究分析，為本課題的研究提供理論基礎(chǔ)和思路；第三部分是基于安全依戀的親子交互行為關(guān)系研究部分。通過半結(jié)構(gòu)訪談搜集初始樣本，基于扎根理論建立親子交互行為關(guān)系的概念庫，采用三級編碼分析數(shù)據(jù)得到公因子，編制親子交互行為關(guān)系量表，參考卡片分類（Q-set）整合形成問卷發(fā)放。采用內(nèi)部

圖 3-1 幼兒園現(xiàn)場確認(rèn)自愿參與實驗的家庭圖片來源：筆者拍攝及研究資源實際分配現(xiàn)況，選取 4 名兒童作為自然表 3-1 觀察對象信息列表Table 3-1 Observed Object Information List內(nèi)在信息 外在信息性別 性格 家庭情況 看護(hù) 男 外向 雙親，二胎 父母 Pad/男 內(nèi)向 雙親 祖父母 女 外向 雙親 保姆 Pa女 內(nèi)向 單親 外祖父母 確定位能明確設(shè)計目的，2~4 是寶寶的啟蒙開拓

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本文編號：2744614