【摘要】：工程作為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,在社會(huì)發(fā)展過程中的作用越來越顯著和重要。我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要將大批普通青年人培養(yǎng)成適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的工程師。從技術(shù)哲學(xué)和工程哲學(xué)的視角分析工程主體能力及形成機(jī)制,主要包括以下幾部分內(nèi)容。首先需要明確工程主體的本質(zhì)、特征和類型,因此考察工程主體的歷史形態(tài)是分析的基礎(chǔ)。在農(nóng)業(yè)社會(huì),工程主體以工匠的形式存在,工匠所具有的是經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)；近代,工程中的科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用越來越多,此時(shí)的工程主體是科學(xué)家與工匠的結(jié)合,真正意義上的工程師出現(xiàn)；現(xiàn)代,科學(xué)完全成了工程技術(shù)發(fā)展的引導(dǎo)者,此時(shí)的工程師是掌握知識(shí)的的工程主體。工程主體就是工程活動(dòng)中起主導(dǎo)和主動(dòng)作用的人,即在改造自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中,能夠應(yīng)用科學(xué)知識(shí),集成自然因素和社會(huì)因素,創(chuàng)造新的社會(huì)存在物以滿足人類需要的人。從這一界定中可以看出,工程主體并不單一,從工程實(shí)踐的各階段看,工程主體可區(qū)分為決策主體、設(shè)計(jì)主體和實(shí)施主體。就現(xiàn)代工程而言,工程主體所需要的能力是綜合性的,而非單一的。知識(shí)是最基礎(chǔ)的能力,掌握了必要的知識(shí)才有可能成為工程主體。工程是造物的活動(dòng),實(shí)踐能力也是必須的。當(dāng)然,工程不僅僅是造物的物理過程和單純的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)問題,還關(guān)涉到諸多人文因素,人文素養(yǎng)對(duì)工程的質(zhì)量和水平起著重要作用。創(chuàng)新能力是工程主體的必備能力之一,創(chuàng)新能力是一個(gè)優(yōu)秀工程技術(shù)人才的基本特征。此外,不同工程主體所需要的特殊能力也是需要進(jìn)一步討論的。工程實(shí)踐中,決策者作為實(shí)踐過程的主導(dǎo)者,還必須具備一定的預(yù)見能力和綜合能力；設(shè)計(jì)者作為工程物的創(chuàng)制者,必須具備相應(yīng)的創(chuàng)新能力、協(xié)同能力和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的能力；實(shí)施者是建造工程物的行動(dòng)者,需要具備高超的技能,只有具備了高超的技能,他們才能具備相應(yīng)的操作能力、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。工程主體的能力的形成不能脫離社會(huì),也不能脫離個(gè)體的特性,即工程主體能力的形成受到社會(huì)和自身多重因素的影響。自身因素是指主體的自身素質(zhì),本研究主要關(guān)注的是后天因素,包括智力因素和非智力因素。社會(huì)因素則包括時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的需求以及主體生活的環(huán)境等。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了時(shí)代的發(fā)展,也促進(jìn)了工程主體的成長,社會(huì)的需要是工程主體能力形成的外部壓力,生活環(huán)境則是基本保障。雖然工程主體能力形成的根本原因在于其內(nèi)部動(dòng)力,但社會(huì)因素也是必要條件。工程主體作為社會(huì)中的人,既具有時(shí)代歷史的特征,又具有專業(yè)特征,不同于普通的社會(huì)人。工程主體能力形成的社會(huì)動(dòng)力來源于三個(gè)方面：工程主體能力形成的主渠道是教育,工程實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)域,社會(huì)規(guī)則把握形成的方向。因此,各類不同層次、不同行業(yè)的工程主體是在與社會(huì)的互動(dòng)中形成自身的能力,成長為合格的工程主體。針對(duì)于當(dāng)前工程主體能力形成的三條主渠道中都存在著多種不同的問題,如教育體制的滯后和路徑依賴,實(shí)踐中工程主體價(jià)值目標(biāo)的偏離和價(jià)值選擇的矛盾,社會(huì)環(huán)境中的誘導(dǎo)乏力和資源配置不合理等問題,需要相應(yīng)的對(duì)策來解決這些問題。教育體制和路徑依賴問題可以通過體制革新和解放思想、尋求新的培養(yǎng)方式等途徑解決；工程實(shí)踐中價(jià)值矛盾問題則需要從工程主體自身、工程組織以及社會(huì)其他部門共同采取措施,保證工程主體價(jià)值取向的正確方向；社會(huì)環(huán)境中的誘導(dǎo)乏力和資源配置問題可以通過革新社會(huì)環(huán)境,為各種資源的協(xié)調(diào)互動(dòng)提供所需要的平臺(tái)等方式解決。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：TB-02

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本文編號(hào)：2558973