本文選題：工程倫理教育 + 綜合實(shí)驗(yàn)周�。� 參考：《高分子通報》2017年09期

【摘要】：通過分析工程倫理教育的獨(dú)立設(shè)課和跨課程教學(xué)模式不足,結(jié)合工科專業(yè)教學(xué)體系重視實(shí)踐教學(xué)的背景,首次提出在綜合實(shí)驗(yàn)周中融入工程倫理教育的新型教學(xué)模式。具體以"材料回收與資源綜合利用實(shí)驗(yàn)周"為例,從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)形式和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面,探討在綜合實(shí)驗(yàn)周教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行工程倫理教育。新教學(xué)模式凸顯工程倫理教育實(shí)踐有效性,切實(shí)提高學(xué)生的工程倫理意識和工程倫理實(shí)踐能力。
[Abstract]:Based on the analysis of the independent setting up of engineering ethics education and the lack of cross curriculum teaching mode, combined with the emphasis on the background of practical teaching in the teaching system of engineering specialty, the new teaching mode is put forward for the first time to integrate engineering ethics education in the comprehensive experiment week. In the aspects of teaching form and evaluation standard, this paper discusses the engineering ethics education for students in the teaching link of the comprehensive experiment week. The new teaching model highlights the effectiveness of the practice of engineering ethics education, and effectively improves the students' ethical awareness of engineering and the practical ability of engineering ethics.
【作者單位】： 南京工程學(xué)院材料工程學(xué)院江蘇省先進(jìn)結(jié)構(gòu)材料與應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題(B-a/2015/03/003) 江蘇高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊 南京工程學(xué)院高等教育研究課題(2016YB10)
【分類號】：G642.4;TB-4

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本文編號：1949061