本文選題：復(fù)雜工程問(wèn)題 + 解決能力�。� 參考：《高等工程教育研究》2017年02期

【摘要】：復(fù)雜工程問(wèn)題的解決能力不僅是我國(guó)高校擬認(rèn)證工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生必須具備的核心能力,也應(yīng)該成為我國(guó)所有本科工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的能力。本文聚焦在分析和討論如何運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)雜工程問(wèn)題解決能力這一重要主題。在回答為什么研究性學(xué)習(xí)最適合于復(fù)雜工程問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的問(wèn)題后,首先討論如何設(shè)計(jì)適用于研究性學(xué)習(xí)的復(fù)雜工程問(wèn)題,其次提出完整的問(wèn)題復(fù)雜性漸進(jìn)式遞增的研究性學(xué)習(xí)模式,第三從問(wèn)題情境、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境三方面討論解決復(fù)雜工程問(wèn)題需要的教學(xué)設(shè)計(jì),最后集中分析培養(yǎng)復(fù)雜工程問(wèn)題解決能力的四種學(xué)習(xí)方式,以期為我國(guó)高校的工程專(zhuān)業(yè)在復(fù)雜工程問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)上提供參考和借鑒。
[Abstract]:The ability to solve complex engineering problems is not only the core competence that college graduates of engineering major must possess, but also the ability of all undergraduate engineering graduates in our country. This paper focuses on the analysis and discussion of how to use research-based learning to cultivate students' ability to solve complex engineering problems. After answering the question of why research-based learning is most suitable for developing the ability to solve complex engineering problems, we first discuss how to design complex engineering problems suitable for research-based learning. Secondly, the paper puts forward a complete research learning model of increasing complexity, and discusses the teaching design of solving complex engineering problems from three aspects: problem situation, teaching activities and learning environment. Finally, this paper focuses on the four learning methods of cultivating the ability of solving complex engineering problems, in order to provide reference and reference for the engineering majors of our country's colleges and universities in the training of the ability of solving complex engineering problems.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642;TB-4

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1923626