本文選題：全方位開放實驗室 + 工程制圖�。� 參考：《圖學學報》2017年01期

【摘要】：分析總結將全方位開放實驗室實踐引入工程制圖教學的方法和效果,給出大量工程實踐案例。三年多的教學實踐及大量的學生作品證明,基于學生自主管理的全方位開放實驗室創(chuàng)新運作模式,基于微課程的實驗室案例學習模式,基于課堂教學與全方位開放實驗室實踐相結合的三位一體教學模式對于培養(yǎng)學生興趣、增強實踐能力和創(chuàng)新意識都是十分有效的,具有可復制性和推廣價值。
[Abstract]:This paper analyzes and summarizes the method and effect of introducing omnidirectional open laboratory practice into engineering drawing teaching, and gives a large number of engineering practice cases. More than three years of teaching practice and a large number of student works have proved that, based on the students' independent management of the all-round open laboratory innovation operation model, micro-curriculum based laboratory case study model, The trinity teaching model based on the combination of classroom teaching and omni-directional open laboratory practice is very effective in cultivating students' interest, enhancing their practical ability and innovating consciousness, and has replicable and popularized value.
【作者單位】： 北方工業(yè)大學機械與材料工程學院;
【分類號】：TB23-4;G642

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本文編號：1811865