發(fā)布時(shí)間：2017-12-18 04:25

  本文關(guān)鍵詞：打造“系統(tǒng)工程師”的我國高等工程教育體系變革策略

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【摘要】：中國情境下的整體工程教育模式是基于"集成性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性為一體"的核心理念與概念范式構(gòu)建,其目標(biāo)旨在培養(yǎng)具有整體性思維且在復(fù)雜多元情境下能夠創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的新一代"系統(tǒng)工程師"。本文詳實(shí)分析了我國工程教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)以及當(dāng)前存在的主要問題,結(jié)合中國工程院院士咨詢課題的結(jié)構(gòu)化案例分析成果和實(shí)證調(diào)研訪談數(shù)據(jù),提出了"回歸工程"本質(zhì)的整體工程教育模式,即工程教育3.0范式。以此為基礎(chǔ),本文從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、深化供給側(cè)改革、完善工程教育生態(tài)系統(tǒng)等三個(gè)方面提出了面向整體工程教育模式的我國高等工程教育體系變革策略,為我國積極應(yīng)對(duì)新工業(yè)革命帶來的教育范式變革指出了若干可實(shí)現(xiàn)路徑。
【作者單位】： 浙江大學(xué)中國科教戰(zhàn)略研究院;浙江大學(xué)科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心;浙江大學(xué)黨委;浙江大學(xué)科教戰(zhàn)略研究院;中國工程院;
【基金】：中國工程院院士咨詢研究(2016-XY-45)的資助
【分類號(hào)】：G649.2;TB-4
【正文快照】： 工程教育,以1747年巴黎路橋?qū)W校的建立為開端,前后經(jīng)歷不足300年,大致上主要經(jīng)歷了三次范式變遷。其中,以美國工程教育的范式變遷最為顯著,具體可分為“技術(shù)主導(dǎo)時(shí)期(技術(shù)范式)”、“科學(xué)主導(dǎo)時(shí)期(科學(xué)范式)”以及“回歸工程時(shí)期(工程范式)”。20世紀(jì)90年代,時(shí)任MIT工學(xué)院院長

【相似文獻(xiàn)】

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4 樊恭p，

本文編號(hào)：1302822