本文關鍵詞：工業(yè)設計交叉課程體系實踐型創(chuàng)新教學模式研究——智能產(chǎn)品開發(fā)課程在新模式中的教學實踐

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【摘要】：本文介紹了智能產(chǎn)品開發(fā)課程基于工業(yè)設計交叉課程體系實踐型創(chuàng)新教學模式的教學實踐,并通過課程實例,對智能產(chǎn)品開發(fā)課程與用戶研究與產(chǎn)品定義、機械工程與電子控制、綜合設計表達課程的交叉實踐結(jié)合進行了詳細闡述,對工業(yè)設計學科發(fā)展有一定的示范和借鑒作用。
【作者單位】： 江南大學設計學院;
【基金】：江蘇省高校品牌專業(yè)建設工程一期項目階段性成果 江蘇省重點專業(yè)類建設項目階段性成果
【分類號】：TB47-4;G642
【正文快照】： 今天,設計學已經(jīng)成為一級學科,證明社會已經(jīng)認可了這門學科的地位和價值。而要充分地發(fā)展其社會作用,就需要建立設計學科的包括定義、范疇、方法論等的內(nèi)容專業(yè)理i侖體系,而交叉課程體系實踐型創(chuàng)新教學活動正是創(chuàng)造新知識、~栕ㄒ到ㄉ璧鬧饕揪噸�。[1,a 2 0 1 1年至今,我

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本文編號：1142974