本文關(guān)鍵詞：以圖學(xué)能力內(nèi)化為中心的效果導(dǎo)向型教學(xué)模式探索與實(shí)踐

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【摘要】：工程圖學(xué)課程對(duì)學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)乃至工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,然而目前高校工程圖學(xué)課程課時(shí)普遍縮短,教學(xué)過程中過于重視知識(shí)與技能層面的培養(yǎng),而忽略了能力的養(yǎng)成與內(nèi)化過程。針對(duì)這一問題,提出圖學(xué)意識(shí)培養(yǎng)的理論架構(gòu),并以此為指導(dǎo)對(duì)圖學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行重新定位和設(shè)計(jì),結(jié)合教學(xué)模式與實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的改革,構(gòu)建新型教學(xué)體系,旨在培養(yǎng)學(xué)生的圖學(xué)意識(shí)、內(nèi)化學(xué)生的圖學(xué)能力、提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新素質(zhì)。
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(華東)機(jī)電工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工程圖學(xué) 教學(xué)體系 圖學(xué)意識(shí) 能力內(nèi)化
【分類號(hào)】：G642;TB23-4
【正文快照】： 工程圖樣作為工程信息的重要載體,是一種跨越國別、超越文化差異的工程技術(shù)語言。圖學(xué)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用該語言構(gòu)思、分析、表達(dá)和理解工程問題的能力,這一能力是工程技術(shù)人員所必備的。目前圖學(xué)課程呈現(xiàn)大班授課、課時(shí)少的現(xiàn)狀,在教學(xué)過程中過于注重知識(shí)的傳

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