本文關鍵詞：案例研究之于管理知識生成與創(chuàng)新的方法論問題

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【摘要】：本文旨在提請注意案例研究和教學設計中,利用案例再現(xiàn)、實驗、檢驗或解釋既定管理知識經(jīng)驗和理論的同時,更應關注案例研究之于管理知識和理論生成與創(chuàng)新的價值。介紹了經(jīng)由個案比較研究走向概括,發(fā)展理論的路徑:超越個案概括、個案中概括、分析概括和擴展個案方法,和異常案例觀察與處理在分析性概括、理論"限界"過程和小概率意義統(tǒng)計概括三種知識與理論創(chuàng)新方法上的運用。
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學財政學院;
【關鍵詞】： 管理知識創(chuàng)新 案例概括 限界條件 小概率檢驗
【基金】：中央財經(jīng)大學教育教學改革基金立項資助課題成果
【分類號】：C93
【正文快照】： 案例研究是高水平教學過程中一個不可或缺的環(huán)節(jié),但凡成熟和影響卓著的工商管理課程必會精心設計與自身配套的案例,對案例的要求不僅表現(xiàn)在數(shù)量上,更為強調案例的典型與代表性。在對案例的援引上,可以說存在兩種套路,其一,借用案例對需要介紹的管理知識或經(jīng)驗進行佐證,以加深

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本文編號：907634