本文關(guān)鍵詞：中國(guó)背景下學(xué)習(xí)型組織構(gòu)念的測(cè)量模型

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【摘要】：通過(guò)探索性和驗(yàn)證性因子分析,即可得出中國(guó)背景下學(xué)習(xí)型組織五維測(cè)量構(gòu)面:組織支持、環(huán)境關(guān)注、知識(shí)分享、領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動(dòng)與持續(xù)改進(jìn)。因子分析結(jié)果表明此概念具有一階五因子結(jié)構(gòu),五因子觀察層面一致,項(xiàng)目適中且含義明確,結(jié)構(gòu)合理,信效度良好;從五維結(jié)構(gòu)內(nèi)涵看,此模型很好地遵循并反映了學(xué)習(xí)型組織概念和理論本意。
【作者單位】： 中國(guó)青年政治學(xué)院黨委組織部人事處;中國(guó)人民大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型組織 結(jié)構(gòu)探索與驗(yàn)證 組織發(fā)展
【分類(lèi)號(hào)】：C936;F224
【正文快照】： 一、引子學(xué)習(xí)型組織(the Learning Organization)已成為組織發(fā)展的一種基本模式和生存哲學(xué)。然而,學(xué)習(xí)型組織究竟是什么樣的組織?有哪些顯著特征?是否“幾乎所有組織都會(huì)學(xué)習(xí),因此任何企業(yè)都是學(xué)習(xí)型組織”?或“哪里有能夠改變組織行為的學(xué)習(xí)發(fā)生,哪里就存在學(xué)習(xí)型組織”?做

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