上司不當(dāng)督導(dǎo)與下屬績效:反饋尋求行為和學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的作用
本文關(guān)鍵詞:上司不當(dāng)督導(dǎo)與下屬績效:反饋尋求行為和學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的作用
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【摘要】:本研究從下屬反饋管理行為的視角來探索領(lǐng)導(dǎo)與下屬的社會(huì)交換過程。具體為探討下屬的反饋尋求行為在上司不當(dāng)督導(dǎo)與下屬績效之間的中介作用,下屬的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向?qū)ι鲜鲞^程中的調(diào)節(jié)作用。通過問卷法獲得306名下屬與上司的對偶數(shù)據(jù),基于層級回歸和Bootstrap分析的結(jié)果表明:上司不當(dāng)督導(dǎo)不僅直接影響下屬的績效,還能通過抑制下屬的反饋尋求行為間接地影響員工的績效;下屬的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向調(diào)節(jié)著上司不當(dāng)督導(dǎo)與下屬的反饋尋求行為的關(guān)系,當(dāng)下屬的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向越低,上司不當(dāng)督導(dǎo)對反饋尋求行為的抑制作用更加明顯。
【作者單位】: 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 華中師范大學(xué)心理學(xué)院暨湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;中國科學(xué)院心理研究所;中國科學(xué)院研究生院;
【關(guān)鍵詞】: 上司不當(dāng)督導(dǎo) 員工績效 反饋尋求行為 學(xué)習(xí)目標(biāo)定向
【基金】:國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目(31200795) 全國教科規(guī)劃課題(BBA090066) 華中師范大學(xué)國家教師教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐研究重大招標(biāo)項(xiàng)目(985ZB0303) 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題(2012B04)資助
【分類號(hào)】:C936
【正文快照】: 1問題提出領(lǐng)導(dǎo)力一直都是組織行為學(xué)研究的熱點(diǎn),以往關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究多是從積極的視角來研究有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。而領(lǐng)導(dǎo)在與下屬互動(dòng)的過程中,為了影響下屬的行為,除了通過建立愿景、個(gè)別關(guān)懷等積極領(lǐng)導(dǎo)行為以外,還可能會(huì)經(jīng)常做出一些非常細(xì)微、很難捕捉并且容易被社會(huì)所接受的
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6 鄭伯,
本文編號(hào):643410
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