本文關(guān)鍵詞：自主管理、團隊學習及其績效的綜合評價研究

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【摘要】：通過分析自主管理和團隊學習的形成機制,構(gòu)建了團隊學習的評價指標體系和評價模型。通過案例的實證,研究結(jié)論為自主管理及其績效評價提供了新視角,也為實施自主管理和團隊學習提供了有益的借鑒。
【作者單位】： 河南工業(yè)大學;
【關(guān)鍵詞】： 學習型組織 自主管理 團隊學習 績效評價
【基金】：河南省2013年哲學社會科學規(guī)劃項目《河南省實施協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略研究》[編號:2013BJJ053]部分研究成果
【分類號】：C936
【正文快照】： 進入21世紀以來,隨著外部環(huán)境的不斷變化,管理作為一門科學也不斷地發(fā)生變化,適時選擇正確的管理模式逐漸成為生存和發(fā)展的重要因素。通過對管理失敗的原因分析,似乎有一個共同的結(jié)論:管理模式變革的速度明顯地慢于產(chǎn)權(quán)、組織等其他方面的變革的速度。[1]當今時代是一個學習型

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本文編號：628452