本文關(guān)鍵詞：案例分析課程“團(tuán)隊(duì)困境”問題探討

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【摘要】：類似頭腦風(fēng)暴法,好的案例分析課是一個(gè)智力的激蕩過程,具有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)特性,只有每個(gè)團(tuán)隊(duì)相關(guān)者都付出努力,貢獻(xiàn)自己的智慧,才能提高案例分析課的效果與質(zhì)量。案例分析課最大的問題在于"團(tuán)隊(duì)困境"。本文借助博弈論分析工具,分析了"團(tuán)隊(duì)困境"產(chǎn)生的原因,而要避免案例分析課"團(tuán)隊(duì)困境",必須對學(xué)生進(jìn)行公正而嚴(yán)格的考評。
【作者單位】： 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)困境
【基金】：2009年云南教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題資助項(xiàng)目(編號:GY09010)的研究成果之一
【分類號】：C936-4
【正文快照】： 一、案例分析課的特點(diǎn)案例教學(xué)是指以案例為教材,讓受教育者通過閱讀、分析和思考,以及相互間進(jìn)行討論和爭辯,以提高思維、推理和處理問題能力的教學(xué)過程。案例教學(xué)具有高度的仿真性、富有能動(dòng)性和創(chuàng)造性,是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的有效教學(xué)方法之一,是將書本理論知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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