發(fā)布時間：2017-07-29 20:11

  本文關(guān)鍵詞：大吉培訓(xùn)業(yè)務(wù)綜合管理信息系統(tǒng)

  更多相關(guān)文章： 培訓(xùn)企業(yè) 業(yè)務(wù)重組 Clients/Server與Browser/Server混合模式；管理信息系統(tǒng)

【摘要】：本系統(tǒng)通過對有典型性的培訓(xùn)企業(yè)──大吉培訓(xùn)公司現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查、 研究，剖析挖掘其企業(yè)管理中存在的弊端，本著“從管理中提煉信息，以 信息帶動管理”的指導(dǎo)思想，對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進行了重組、規(guī)范，建立 合理的業(yè)務(wù)流程，形成新的企業(yè)系統(tǒng)。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合信息技術(shù)，利用 兩層客戶機／服務(wù)器模式（Clients/Server）模式和瀏覽器／服務(wù)器 （Browsers／Server）模式，構(gòu)建了大吉培訓(xùn)業(yè)務(wù)綜合管理信息系統(tǒng) Clients/Server與Browsers／Server的混合模式，，并設(shè)計開發(fā)了該信息系統(tǒng)。 其系統(tǒng)是集培訓(xùn)、考試、其它多項服務(wù)等為一體的培訓(xùn)業(yè)務(wù)的綜合管理信息 系統(tǒng)。 該系統(tǒng)旨在建立和實現(xiàn)當(dāng)今新興的培訓(xùn)企業(yè)信息化管理，改變其落后的 管理手段和方式，提高他們的管理質(zhì)量和服務(wù)水平，促進培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
【關(guān)鍵詞】：培訓(xùn)企業(yè) 業(yè)務(wù)重組 Clients/Server與Browser/Server混合模式；管理信息系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：天津工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2000
【分類號】：C931.6
【目錄】：

• <英文摘要>3
• <英文關(guān)鍵詞>3-2
• <中文摘要>2
• <關(guān)鍵詞>2-5
• 前 言5-6
• 第一章 課題提出6-9
• 第二章 DTMIS中的應(yīng)用技術(shù)簡介9-16
• 第一節(jié) 基于C/S和B/S混合結(jié)構(gòu)的DTMIS體系構(gòu)建9-12
• 第二節(jié) 基于結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)法與原型法利用DADM方法開發(fā)DTMIS12-16
• 第三章 現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查分析16-22
• 第一節(jié) 企業(yè)系統(tǒng)現(xiàn)狀16-20
• 第二節(jié) 企業(yè)系統(tǒng)未來發(fā)展20-21
• 第三節(jié) 企業(yè)系統(tǒng)的總體目標(biāo)21-22
• 第四章 現(xiàn)行系統(tǒng)詳細調(diào)查分析22-38
• 第一節(jié) 企業(yè)組織機構(gòu)及其業(yè)務(wù)功能22-24
• 第二節(jié) 企業(yè)主要業(yè)務(wù)流程24-27
• 第三節(jié) 企業(yè)問題研究27-32
• 第四節(jié) 企業(yè)系統(tǒng)業(yè)務(wù)再造工程32-36
• 第五節(jié) 企業(yè)主要業(yè)務(wù)處理模型36-38
• 第五章 DTMIS系統(tǒng)的方案38-46
• 第一節(jié) DTMIS應(yīng)用軟件規(guī)劃38-39
• 第二節(jié) DTMIS系統(tǒng)軟件環(huán)境39-43
• 第三節(jié) DTMIS硬件配置43-44
• 第四節(jié) DTMIS系統(tǒng)方案的特色44-46
• 第六章 DTMIS系統(tǒng)設(shè)計46-63
• 第一節(jié) 系統(tǒng)功能分析設(shè)計46-52
• 第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計52-57
• 第三節(jié) 代碼設(shè)計57
• 第四節(jié) 用戶界面設(shè)計57-63
• 第七章 系統(tǒng)實施63-65
• 第八章 開發(fā)體會65-68
• 結(jié) 束 語68-69
• <引文>69-70

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳鑫;高校國家助學(xué)貸款管理系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2009年

本文編號：590881