課程改革是新時代背景下高校明確教育教學目標、提升人才培養(yǎng)質量的重要手段。研究以貴州財經(jīng)大學管理學課堂教學范式改革為例,從課堂內外教學模式的分析厘清其內容體系,并基于彩虹計分法構建了七維度的戰(zhàn)略目標體系,研究結論為管理學課堂教學范式改革提供有益的理論支撐。

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圖1基于彩虹計分法的管理學教學范式改革目標體系

在對管理學范式改革內容體系的優(yōu)化設計下，最終要實現(xiàn)什么樣的教學目標？這是我們重點進行研究的問題，基于彩虹計分法，構建如七種顏色的彩虹一樣清晰的教學目標體系，[2]如圖1所示，為管理學教學范式改革提供理論分析和管理工具。（1）知識學習——紅色。增進知識學習是范式改革的第一目標，如何....

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