通過分析國內(nèi)應用技術大學構(gòu)建工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀,借鑒國外應用技術大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的典型模式,提出應用科技大學工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應突出"地域性"的人才培養(yǎng)目標,設置具有"創(chuàng)新性"的課程體系,采用"特色化"案例教學方式和建設"創(chuàng)業(yè)性"的實踐教學基地為目標,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)技術技能型人才。

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【文章目錄】：
一、國內(nèi)應用技術大學工商管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
    1. 人才培養(yǎng)目標定位不清晰。
    2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程設置與內(nèi)容體系不一致。
    3. 教學方式方法上沒有體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
二、國外應用技術大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的典型模式
    1. 德國應用技術大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的典型模式。
    2. 瑞士應用技術大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的典型模式。
    3. 奧地利應用技術大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的典型模式。
    4. 荷蘭應用技術大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的典型模式。
三、應用技術大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型工商管理人才培養(yǎng)模式的思路
    1. 突出“地域性”的人才培養(yǎng)目標。
    2. 設置“創(chuàng)新性”的課程體系。
    3. 采用“特色化”案例教學方式。
    4. 建設“創(chuàng)業(yè)性”的實踐教學基地。



本文編號：3916458