文章在對目前教育技術(shù)范式和開放課程應(yīng)用情況進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)技術(shù)與媒體選擇的7要素即ACTIONS范式,分析了目前國內(nèi)工商管理專業(yè)開放課程應(yīng)用中存在的問題,以及教師和學(xué)生對開放課程應(yīng)用的需求,從師生實(shí)時互動、學(xué)生協(xié)作、"碎片化"自主學(xué)習(xí)、課程評價等方面,探討了工商管理專業(yè)開放課程的應(yīng)用模式,構(gòu)建了基于云計算的工商管理專業(yè)開放課程應(yīng)用范式,并對該范式的可行性進(jìn)行了評估。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于云技術(shù)的開放課程應(yīng)用范式界定
    (一) 教育范式及相關(guān)概念
    (二) 何為開放課程
二、深入調(diào)研, 科學(xué)構(gòu)建應(yīng)用范式
三、云技術(shù)應(yīng)用于工商管理專業(yè)開放課程的特質(zhì)
    (一) ACTIONS范式結(jié)合云技術(shù)應(yīng)用于工商管理專業(yè)開放課程的七要素
        1. Access (可行性) 。
        2. Costs (成本) 。
        3. Teaching&Leaning (教學(xué)互動) 。
        4. Interactivity&User-friendliness (交互性與用戶友好) 。
        5. Organization Issues (組織實(shí)施) 。
        6. Novelty (新穎性) 。
        7. Speed (課程上線與傳輸速度) 。
    (二) 實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)與科研的良性互動與相長
        1. 及時了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動向與成才目標(biāo)。
        2. 實(shí)時學(xué)習(xí)過程追蹤管理促進(jìn)行業(yè)融入。
        3. 完善課程評估體系助力人才培養(yǎng)。
    (三) 助力學(xué)生全面發(fā)展需求
        1. 困惑可以得到實(shí)時幫助。
        2.“碎片化”時間被有效使用。
        3. 系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。
    (四) 面臨的挑戰(zhàn)
        1. 學(xué)習(xí)效果跟蹤未得到滿足。
        2. 實(shí)時互動性未達(dá)到需求。
        3. 課程評價體系亟待完善。
        4. 技術(shù)方面實(shí)時更新略顯不足。
四、應(yīng)對措施



本文編號：3778968