《管理學(xué)》作為工商管理專業(yè)的核心課程,隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了優(yōu)化教學(xué)方式、提高教學(xué)效率,深入教學(xué)模式改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式勢在必行。本文通過剖析《管理學(xué)》在疫情期間"云教學(xué)"教學(xué)過程中面臨的問題,從課前資源準備、課程設(shè)計與實施及課后鞏固與交流三個模塊入手,構(gòu)建了《管理學(xué)》的"互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂"云教學(xué)模式,為高�！豆芾韺W(xué)》在線教學(xué)提供參考。 

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【文章目錄】：
一、前言
二、《管理學(xué)》“互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂”云教學(xué)面臨的問題
    (一)教學(xué)資源的利用不夠充分
    (二)學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)的主動性與積極性較差
    (三)學(xué)生課后的學(xué)習(xí)交流較少
三、《管理學(xué)》“互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂”云教學(xué)模式構(gòu)建
    (一)課前資源準備
    (二)課程設(shè)計及實施
    (三)課后鞏固與交流
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式:變式與統(tǒng)一[J]. 郭建鵬.  中國高教研究. 2019(06)



本文編號：3679959