發(fā)布時間：2022-08-11 16:23

　　"管理學原理"是應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,通過學習學生要具備觀察管理活動現(xiàn)象、分析管理活動本質(zhì)、解決管理實際問題的能力,課程教學中要理論聯(lián)系實際、學以致用、知識轉(zhuǎn)化為能力,運用管理的理論、方法、思維去分析問題和解決問題。通過對"管理學原理"的教學方法進行改革,采用案例教學法、項目教學法、情境模擬教學法、翻轉(zhuǎn)課堂教學法等多種方法教學,適當調(diào)整教學內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié),創(chuàng)新考核方式,更好地培養(yǎng)學生的管理能力。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 應(yīng)用型能力培養(yǎng)要求
2 “管理學原理”課程教學要求
    2.1 課程及性質(zhì)與任務(wù)
    2.2 課程教學目標
3 “管理學原理”教學改革
    3.1 改革教學方法,合理安排教學內(nèi)容
        3.1.1 案例教學法
        3.1.2 項目教學法
        3.1.3 情境模擬教學法
        3.1.4 翻轉(zhuǎn)課堂教學法
    3.2 適當調(diào)整教材教學順序
    3.3 增加實踐教學內(nèi)容,要求學生多參與互聯(lián)網(wǎng)學習
    3.4 創(chuàng)新課程評價,強化過程考核
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科院校大學生工匠精神的培養(yǎng)研究[J]. 葛皎麗,沈小虎.  江蘇商論. 2018(09)
[2]基于學生專業(yè)能力培養(yǎng)的《管理學原理》課程教學改革模式研究[J]. 禹玉環(huán).  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(14)



本文編號：3674989