本文以高校本科教育對大學生的要求為背景,結(jié)合運籌學的相關(guān)特點,分析了運籌學實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課程的可行性,借助網(wǎng)絡平臺探討了運籌學的教學模式設計與實施,主要從課前準備、課堂實施、課后提升等環(huán)節(jié)提出了如何有效提高學生學習投入的策略。 

【文章來源】：新西部. 2019,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、運籌學實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課程的可行性分析
    1、學情分析
    2、必要性分析
三、基于學習投入的運籌學翻轉(zhuǎn)課程的教學模式設計與實施
    1、教學設計與實施
    2、教學過程實施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生學習投入狀況的實證研究[J]. 王劍.  山東農(nóng)業(yè)工程學院學報. 2016(03)
[2]大學生學習投入影響因素的研究——基于學習行為投入、情感投入、認知投入維度[J]. 朱紅燦.  高教論壇. 2014(04)



本文編號：3629223