軍隊(duì)中士官作為基層骨干力量,在推動(dòng)我國(guó)軍事發(fā)展中有著不可替代的作用,士官隊(duì)伍成長(zhǎng)管理質(zhì)量如何,會(huì)對(duì)軍隊(duì)的整體成長(zhǎng)管理質(zhì)量有著重大的影響。可以說(shuō),階段要實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)建設(shè)的整體轉(zhuǎn)型及提升,士官始終處在前沿陣地。因此,如何提升士官成長(zhǎng)管理質(zhì)量,把士官培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,發(fā)揮隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì),是我國(guó)軍隊(duì)成長(zhǎng)管理質(zhì)量整體提升的必由之路。通過(guò)翻閱文獻(xiàn),深度訪談和問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)陸軍炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理現(xiàn)狀進(jìn)行了深入了解。主要把包括炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理上存在的問(wèn)題,如學(xué)院的激勵(lì)機(jī)制落實(shí)不細(xì)化、文化成長(zhǎng)管理質(zhì)量偏低、隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不全、進(jìn)取心不強(qiáng)、責(zé)任心不強(qiáng)等;然后就問(wèn)題的原因進(jìn)行了分析,如學(xué)習(xí)認(rèn)清不夠、上層認(rèn)識(shí)不夠、獎(jiǎng)懲制度落實(shí)不力、基礎(chǔ)干部責(zé)任心不強(qiáng)等;再是從新軍事變革、炮兵學(xué)院士官隊(duì)伍主觀要求、全面成長(zhǎng)管理質(zhì)量發(fā)展要求等提出了優(yōu)化炮兵學(xué)院成長(zhǎng)管理的必要性。借助雙因素理論,需求層次論,公平理論等相關(guān)公共管理理論,在士官成長(zhǎng)管理的優(yōu)化上設(shè)計(jì)出新的方案,然后根據(jù)師生的意見(jiàn)對(duì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行了篩選和整理。最后在對(duì)優(yōu)化后的機(jī)制,提出了一些保障措施,以確保激勵(lì)機(jī)制的有效實(shí)施,如注重保障措施、物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、注重教... 

【文章來(lái)源】：大連理工大學(xué)遼寧省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的和意義
    1.2 關(guān)鍵詞釋義
        1.2.1 炮兵學(xué)院士官
        1.2.2 成長(zhǎng)管理
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
    1.4 研究?jī)?nèi)容與研究方法
        1.4.1 主要研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術(shù)路線
2 炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理現(xiàn)狀調(diào)查
    2.1 相關(guān)理論闡述
        2.1.1 雙因素理論
        2.1.2 公平理論
        2.1.3 需求層次論
    2.2 炮兵學(xué)院基本情況
        2.2.1 炮兵學(xué)院概況
        2.2.2 炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理現(xiàn)狀
    2.3 關(guān)于炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理的相關(guān)訪談及調(diào)查問(wèn)卷
        2.3.1 調(diào)查方法及具體過(guò)程
        2.3.2 相關(guān)訪談
        2.3.3 調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果
3 陸軍炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理中存在的問(wèn)題及成因分析
    3.1 炮兵學(xué)院士官管理激勵(lì)機(jī)制中存在的問(wèn)題
        3.1.1 當(dāng)前炮兵學(xué)院成長(zhǎng)管理模式粗放
        3.1.2 整體文化成長(zhǎng)管理質(zhì)量偏低
        3.1.3 士官保障工作落實(shí)不到位
        3.1.4 士官激勵(lì)機(jī)制不完善
    3.2 炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理問(wèn)題的原因分析
        3.2.1 學(xué)院在成長(zhǎng)管理上認(rèn)識(shí)不足
        3.2.2 缺乏專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)制度管理規(guī)劃
        3.2.3 缺乏對(duì)士官隊(duì)伍的特殊性的考慮
        3.2.4 部分士官進(jìn)取意識(shí)弱、責(zé)任感不強(qiáng)
4 炮兵學(xué)院士官成長(zhǎng)管理優(yōu)化的對(duì)策建議
    4.1 加強(qiáng)士官的思想政治教育
        4.1.1 積極進(jìn)行士官的政治引領(lǐng)
        4.1.2 培育正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度
        4.1.3 搞好士官的心理調(diào)節(jié)
    4.2 建立士官的成長(zhǎng)管理體系
        4.2.1 建立完善的士官的管理機(jī)構(gòu)
        4.2.2 探索軍校學(xué)院管理的模式
    4.3 采取保健及激勵(lì)因素相結(jié)合的方法
        4.3.1 關(guān)注保健因素
        4.3.2 精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合
        4.3.3 分類(lèi)整合士官信息
        4.3.4 完善考評(píng)制度
    4.4 加強(qiáng)對(duì)士官的教育培訓(xùn)
        4.4.1 重視日常思想指導(dǎo)和心理教育
        4.4.2 合理引導(dǎo)榜樣學(xué)習(xí)
    4.5 做好士官學(xué)院的職業(yè)生涯規(guī)劃
        4.5.1 為士官提供完善的職業(yè)技能培訓(xùn)
        4.5.2 為士官做好轉(zhuǎn)業(yè)規(guī)劃
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 A 關(guān)于成長(zhǎng)管理中涉及激勵(lì)機(jī)制的相關(guān)訪談提綱
附錄 B 調(diào)查問(wèn)卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]軍事院校推動(dòng)國(guó)家安全教育研究[J]. 翟東航,張娜,段慧嬌.  國(guó)防科技. 2017(02)
[2]項(xiàng)目教學(xué)法在我國(guó)普通高等軍事院校英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究初探——以解放軍信息工程大學(xué)2013級(jí)學(xué)員為例[J]. 楊桃,董偉.  海外英語(yǔ). 2017(03)
[3]關(guān)于軍隊(duì)院�；炀幠M連管理體制下綜合素質(zhì)培育問(wèn)題的研究[J]. 牛森,張奇.  赤子(上中旬). 2017(02)
[4]新時(shí)期軍校學(xué)員的體能訓(xùn)練探究[J]. 崔西平.  中國(guó)市場(chǎng). 2016(47)
[5]試論軍事院校心理教育工作及其體系構(gòu)建[J]. 許有云,曾擁華.  南京政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[6]軍校學(xué)員心理訓(xùn)練應(yīng)遵循的原則[J]. 孫慧明.  西部素質(zhì)教育. 2015(15)
[7]軍事院校學(xué)員健康相關(guān)因素調(diào)查分析[J]. 逯向娜,藉元婕,羅筱偉,朱立亞,王真真.  華南國(guó)防醫(yī)學(xué)雜志. 2015(10)
[8]某軍事院校學(xué)員職業(yè)緊張現(xiàn)狀及影響因素研究[J]. 魏文通,葉江偉,楊永堅(jiān).  職業(yè)與健康. 2015(18)
[9]加強(qiáng)消防部隊(duì)院校教學(xué)管理 培養(yǎng)優(yōu)秀消防工作人才[J]. 李志鵬.  人才資源開(kāi)發(fā). 2014(24)
[10]新形勢(shì)下軍事院校教育管理探析[J]. 賈新宇.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬). 2014(11)



本文編號(hào)：3621600