技工院校工商管理專業(yè)實踐性教學(xué)新模式探索
發(fā)布時間:2022-01-25 22:43
近年來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,企業(yè)對工商管理專業(yè)人才素質(zhì)提出了新的要求。目前技工院校工商管理專業(yè)人才教學(xué)停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式,應(yīng)加強實踐教學(xué)模式的設(shè)計,創(chuàng)新實踐教學(xué)體系,提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力。
【文章來源】:天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
課程體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論文科高職學(xué)生職業(yè)核心能力自我培養(yǎng)體系構(gòu)建[J]. 胡晶君,管小青. 教育與職業(yè). 2018(20)
[2]工商管理專業(yè)“2.5+0.5+1”人才培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計探析——以武漢工商學(xué)院工商管理專業(yè)為例[J]. 張海報,梁婷,何鑫. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2017(17)
[3]“任務(wù)驅(qū)動、商學(xué)交融”人才培養(yǎng)模式下實踐教學(xué)評價新探索[J]. 姜霞. 現(xiàn)代企業(yè)教育. 2014(10)
[4]基于職場模擬的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程實踐教學(xué)[J]. 李曉云,陶緒紅. 職教論壇. 2012(35)
[5]構(gòu)建“一體化”教學(xué)課程模式的研究——汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)改革階段成果[J]. 于仕斌,鄧育年,潘偉榮. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2007(13)
本文編號:3609325
【文章來源】:天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
課程體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論文科高職學(xué)生職業(yè)核心能力自我培養(yǎng)體系構(gòu)建[J]. 胡晶君,管小青. 教育與職業(yè). 2018(20)
[2]工商管理專業(yè)“2.5+0.5+1”人才培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計探析——以武漢工商學(xué)院工商管理專業(yè)為例[J]. 張海報,梁婷,何鑫. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2017(17)
[3]“任務(wù)驅(qū)動、商學(xué)交融”人才培養(yǎng)模式下實踐教學(xué)評價新探索[J]. 姜霞. 現(xiàn)代企業(yè)教育. 2014(10)
[4]基于職場模擬的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程實踐教學(xué)[J]. 李曉云,陶緒紅. 職教論壇. 2012(35)
[5]構(gòu)建“一體化”教學(xué)課程模式的研究——汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)改革階段成果[J]. 于仕斌,鄧育年,潘偉榮. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2007(13)
本文編號:3609325
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