老年人的照護需要較高的共情能力。目前高職老年服務(wù)與管理專業(yè)學生的共情能力尚可,但師生對共情的認識非常欠缺,課程設(shè)置也不盡合理,師資力量薄弱,共情提升的渠道狹窄。共情能力的提升需要多渠道、多方位采取措施,采取立體化的培養(yǎng)策略。高校還需進一步探索一套規(guī)范化、科學化的共情培養(yǎng)路徑,以提升高職老年服務(wù)與管理學生的共情水平,促進學生職業(yè)情感的穩(wěn)定,更高質(zhì)量地服務(wù)于我國的養(yǎng)老事業(yè)。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職老年服務(wù)與管理專業(yè)學生的共情現(xiàn)狀
2 提升高職老年服務(wù)與管理專業(yè)學生共情能力的路徑


【參考文獻】：
期刊論文
[1]2015～2100年中國人口與老齡化變動趨勢[J]. 翟振武,陳佳鞠,李龍.  人口研究. 2017(04)



本文編號：3563692