鑒于國家政府部門、事業(yè)單位以及國有大中型企業(yè)對秘書人才的需求,我國于20世紀80年代初開始在高校設(shè)置文秘教育專業(yè),以為社會和國家培養(yǎng)秘書人才。因此,文秘教育專業(yè)在短時間內(nèi)取得了快速發(fā)展。但是,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展完善、全球化進程的進一步加快,對秘書的職業(yè)能力及綜合素質(zhì)提出了更高的要求。然而,在高校傳統(tǒng)的文秘教育專業(yè)人才的培養(yǎng)方式下所輸出的秘書人才已跟不上時代發(fā)展對文秘教育專業(yè)人才的要求。因此,為了更好地探索高校文秘教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方向,高校首先應(yīng)明確社會發(fā)展現(xiàn)狀以及高校文秘教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)并探析現(xiàn)狀中存在的問題;然后準確定位高校文秘教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方向與目標;最后結(jié)合現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)方向與目標提出相應(yīng)的對策。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、社會發(fā)展現(xiàn)狀
    (一) 民營企業(yè)對文秘教育專業(yè)人才需求量增長迅速
    (二) 文秘教育專業(yè)人才的總體需求量供不應(yīng)求
    (三) 文秘教育專業(yè)人才供需存在區(qū)域不平衡
二、高校文秘教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
    (一) 文秘教育專業(yè)課程設(shè)置不夠合理
    (二) 文秘教育專業(yè)師資力量不足
    (三) 文秘教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)不高
三、明確文秘教育專業(yè)人才培養(yǎng)方向與目標
    (一) 注重培養(yǎng)文秘教育專業(yè)人才的綜合性和創(chuàng)新性
    (二) 注重培養(yǎng)文秘教育專業(yè)人才的商務(wù)性
    (三) 注重培養(yǎng)文秘教育專業(yè)人才的實踐能力
四、高校文秘教育專業(yè)人才培養(yǎng)的對策
    (一) 設(shè)置以培養(yǎng)文秘職業(yè)能力為主的課程體系
    (二) 加強高校文秘教育專業(yè)教師培訓
    (三) 加強高校文秘教育專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)教育
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職法律文秘專業(yè)創(chuàng)建訂單式人才培養(yǎng)模式初探[J]. 馬寧.  教育現(xiàn)代化. 2018(39)
[2]商科院校文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方向設(shè)置理論與實踐[J]. 王勇.  中國商論. 2015(26)
[3]從當前社會需求看高職文秘專業(yè)人才的培養(yǎng)方向[J]. 宋峻峰.  價值工程. 2014(21)



本文編號：3521808