隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展,人們對技工院校工商管理專業(yè)的學(xué)生有了更高的期待。在此背景下,技工院校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)技能型管理人才為目標(biāo),向社會提供實(shí)用性的人才,滿足崗位和市場的需求。但是,我國技工院校在教學(xué)上還有很多問題亟需解決,這也在一定程度上限制了工商管理專業(yè)畢業(yè)生的能力水平。因此,筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對技工院校工商管理專業(yè)一體化教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上提出針對性改進(jìn)策略。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、技工院校工商管理專業(yè)存在的問題
    （一）技工院校對工商管理專業(yè)存在認(rèn)知偏差
    （二）教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新性
    （三）未建立校企聯(lián)合
    （四）不善于應(yīng)用小組合作教學(xué)模式
二、技工院校工商管理專業(yè)的改革策略
    （一）轉(zhuǎn)變工商管理專業(yè)教學(xué)模式
    （二）提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)
    （三）結(jié)合市場需求，推進(jìn)校企合作
    （四）巧用小組合作教學(xué)
    （五）優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置
    （六）堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合
    (七)優(yōu)化教學(xué)評價體系
三、結(jié)語



本文編號：3480870