企業(yè)管理人才難求,工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難,兩方困境,高校作為人才輸出方,要實現(xiàn)畢業(yè)人才從校到崗的無縫對接的可持續(xù)發(fā)展富有重大責任。本文通過對工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)和專業(yè)學習現(xiàn)狀出發(fā),調查用人單位和崗位的需求,探討了工商管理專業(yè)分流教學的必要性,以及在實施分流教學中的困難,并以同濟大學浙江學院為例提出了相應措施。 

【文章來源】：知識經濟. 2019,(22)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、工商管理專業(yè)分流教學的環(huán)境背景
    第一, 學生對焦就業(yè), 專業(yè)分流深化意愿強烈。
    第二, 企業(yè)需求偏向寬基礎厚專項人才。
二、工商管理專業(yè)實行分流教學的難點
三、工商管理專業(yè)分流教學中的保障措施
    (一) 增設認知實習項目, 開設專業(yè)模塊認知講座
    (二) 強化教與學結合, 打造厚理論強實戰(zhàn)教師隊伍
    (三) 靈活考核方式, 完善學分互認設計


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大類招生模式下民辦高校專業(yè)分流的實踐與探索——以工商管理大類為例[J]. 楊丹.  科技資訊. 2016(34)
[2]“大類招生、分流培養(yǎng)”運行機制的困境和對策——以工商管理類專業(yè)為例[J]. 李姣姣,陳莉.  黑龍江高教研究. 2014(08)



本文編號：3420463