對比AACSB國際認(rèn)證與學(xué)科建設(shè)對于高校教學(xué)科研的要求發(fā)現(xiàn),兩者在目的、過程、標(biāo)準(zhǔn)、定位等多個維度具有高度的一致性,商學(xué)院如何在進行AACSB國際認(rèn)證與學(xué)科建設(shè)中取得協(xié)同效應(yīng),實現(xiàn)"以評促建,以建帶評",是本研究的核心目標(biāo)。研究以上海理工大學(xué)管理學(xué)院為例,使用要素分析方法,深入剖析通過AACSB國際認(rèn)證前后,學(xué)院學(xué)科建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)和成就,提取協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵要素為抓手,作為在人力、財力支持有限的條件下,實現(xiàn)國際認(rèn)證與學(xué)科建設(shè)平衡發(fā)展的重要方法。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、緒論
二、上海理工大學(xué)管理學(xué)院AACSB國際認(rèn)證過程與學(xué)科建設(shè)過程的關(guān)聯(lián)分析
三、AACSB國際認(rèn)證與學(xué)科建設(shè)的協(xié)同要素分析
四、商學(xué)院進行AACSB國際認(rèn)證與學(xué)科建設(shè)的協(xié)同發(fā)展模式
    (一) 目標(biāo)設(shè)置維度:使命協(xié)同
    (二) 定位確定維度:特色協(xié)同
    (三) 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定維度:標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同
    (四) 考核機制維度:改進協(xié)同


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3405364