泰國私立大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析 ——以正大管理學(xué)院為例
發(fā)布時間:2021-08-24 05:36
隨著泰國掀起了“漢語熱”的潮流,中泰兩國之間的關(guān)系十分密切,在兩國合作與支持下,泰國許多公立大學(xué)和一些私立大學(xué)紛紛開設(shè)漢語課程。但目前很少有文章專門對泰國高校漢語教學(xué)進(jìn)行深入研究,對私立大學(xué)研究更不多見。筆者作為漢語國際教育專業(yè)的碩士研究生,高度關(guān)注泰國漢語教育事業(yè)的發(fā)展,對泰國正大管理學(xué)院的漢語教學(xué)現(xiàn)狀開展調(diào)查分析具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義,因此,本文選取正大管理學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀作為研究對象開展深入研究。正大管理學(xué)院是泰國第一所企業(yè)投資創(chuàng)辦的大學(xué),目前進(jìn)行學(xué)士、碩士和博士研究生的認(rèn)證。本論文主要分為5部分:1.緒論;2.泰國正大管理學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀;3.泰國正大管理學(xué)院漢語教學(xué)調(diào)查與分析;4.正大管理學(xué)院漢語教學(xué)特色與對正大管理學(xué)院漢語教學(xué)的建議;5.結(jié)語。筆者主要采用文獻(xiàn)搜集法、調(diào)查訪談法和數(shù)據(jù)分析法,對正大管理學(xué)院漢語教育系本科的漢語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該大學(xué)漢語教學(xué)既存在優(yōu)點(diǎn)、也存在不足。經(jīng)過對相關(guān)教學(xué)問題的分析探討后,筆者提出可行性建議,同時也發(fā)掘出了該大學(xué)的漢語教學(xué)特色。筆者希望通過對正大管理學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查研究,能夠為正大管理學(xué)院漢語教學(xué)的提高做出一些有價值的貢獻(xiàn),為...
【文章來源】:廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū) 211工程院校
【文章頁數(shù)】:79 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖1-1漢語教育系教師年齡結(jié)構(gòu)??根據(jù)圖1-1顯示,正大管理學(xué)院漢語教育教師年齡結(jié)構(gòu)趨向中年發(fā)展,中年教師占??
?3?3.5??圖1-1漢語教育系教師年齡結(jié)構(gòu)??根據(jù)圖1-1顯示,正大管理學(xué)院漢語教育教師年齡結(jié)構(gòu)趨向中年發(fā)展,中年教師占??60%,青年教師占40%,沒有51歲以上的教師。因此31-50歲中年教師是其主要力量。??11年以上??6-1〇?年■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■如%??1-5年??少于?1年■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■I?60%??年齡??0?0.5?1?1.5?2?2.5?3?3.5??圖1-2漢語教育系教師在本校任教時間統(tǒng)計??圖1-2表明,教師的任教時間不到1年居多,占60%,其次是6-10年教齡,占40%。??根據(jù)訪談可知,該專業(yè)的教師結(jié)構(gòu),有不少教師是剛畢業(yè)的碩士生或博士生。在本校開??始教學(xué),年齡偏低,教學(xué)經(jīng)驗與科研能力一定還有欠缺。另一面,教師與學(xué)生的年齡差??距小,可縮短教師與學(xué)生之間的差距,方便教師了解學(xué)生的情況,更受到學(xué)生的歡迎。??從教師的漢語教育能力來看,雖然該專業(yè)的大部分教師有一些的教學(xué)經(jīng)驗,但還是??需要加強(qiáng)
?HSK5??圖2-1參加過漢語水平考試的學(xué)生??根據(jù)表2-6有26學(xué)生參加過漢語水平考試。從圖2-1可以看到,其中26人,44%的學(xué)??生考過了漢語水平考試3級,24%考過漢語水平考試4級,16%考過漢語水平考試5級,12%??考過了漢語水平考試2級,和4%考過了?1漢語水平考試1級。??27??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]泰國漢語教學(xué)現(xiàn)存問題及應(yīng)對措施[J]. 王修軍,耿雨. 文學(xué)教育(下). 2019(01)
[2]孔子學(xué)院在泰國的文化傳播[J]. 譚淑玲. 新聞傳播. 2018(04)
[3]泰國高等教育國際化發(fā)展特征及影響因素——基于朱拉隆功大學(xué)的分析[J]. 李文莉(NareeratRattanaponwisedkul),吳堅. 華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(06)
[4]泰國高等教育國際化現(xiàn)狀研究[J]. 曹甜甜,秦桂芬. 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)). 2017(01)
[5]教育法規(guī)視角下的泰國私立高等教育變遷[J]. 唐敏莉. 成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(06)
[6]泰國漢語教學(xué)之現(xiàn)狀[J]. 巴萍,郭小芳. 民俗典籍文字研究. 2016(02)
[7]中國文化在泰國的發(fā)展現(xiàn)狀——專訪泰國朱拉隆功大學(xué)巴萍教授[J]. 巴萍·馬努邁威汶,郭平. 國際漢學(xué). 2016(03)
[8]泰國孔子學(xué)院的發(fā)展模式及其優(yōu)化策略[J]. 何文竹. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2016(04)
[9]東南亞漢語教學(xué)年度報告之三[J]. 鄭通濤,蔣有經(jīng),陳榮嵐. 海外華文教育. 2014(03)
[10]泰國高校漢語言專業(yè)研究生教育現(xiàn)狀[J]. 黃漢坤,徐武林. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2014(03)
碩士論文
[1]曼谷私立大學(xué)國際學(xué)院中文教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析[D]. 瞿蕾.云南師范大學(xué) 2016
[2]泰國曼谷私立大學(xué)的漢語教學(xué)現(xiàn)狀、困難及對策[D]. 謝戀.華中科技大學(xué) 2015
[3]泰國華僑崇圣大學(xué)漢語教育調(diào)查與研究[D]. 汪瓊.廣西大學(xué) 2013
[4]泰國華僑崇圣大學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀與思考[D]. 朱華.吉林大學(xué) 2013
本文編號:3359386
【文章來源】:廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū) 211工程院校
【文章頁數(shù)】:79 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖1-1漢語教育系教師年齡結(jié)構(gòu)??根據(jù)圖1-1顯示,正大管理學(xué)院漢語教育教師年齡結(jié)構(gòu)趨向中年發(fā)展,中年教師占??
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?HSK5??圖2-1參加過漢語水平考試的學(xué)生??根據(jù)表2-6有26學(xué)生參加過漢語水平考試。從圖2-1可以看到,其中26人,44%的學(xué)??生考過了漢語水平考試3級,24%考過漢語水平考試4級,16%考過漢語水平考試5級,12%??考過了漢語水平考試2級,和4%考過了?1漢語水平考試1級。??27??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]泰國漢語教學(xué)現(xiàn)存問題及應(yīng)對措施[J]. 王修軍,耿雨. 文學(xué)教育(下). 2019(01)
[2]孔子學(xué)院在泰國的文化傳播[J]. 譚淑玲. 新聞傳播. 2018(04)
[3]泰國高等教育國際化發(fā)展特征及影響因素——基于朱拉隆功大學(xué)的分析[J]. 李文莉(NareeratRattanaponwisedkul),吳堅. 華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(06)
[4]泰國高等教育國際化現(xiàn)狀研究[J]. 曹甜甜,秦桂芬. 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)). 2017(01)
[5]教育法規(guī)視角下的泰國私立高等教育變遷[J]. 唐敏莉. 成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(06)
[6]泰國漢語教學(xué)之現(xiàn)狀[J]. 巴萍,郭小芳. 民俗典籍文字研究. 2016(02)
[7]中國文化在泰國的發(fā)展現(xiàn)狀——專訪泰國朱拉隆功大學(xué)巴萍教授[J]. 巴萍·馬努邁威汶,郭平. 國際漢學(xué). 2016(03)
[8]泰國孔子學(xué)院的發(fā)展模式及其優(yōu)化策略[J]. 何文竹. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2016(04)
[9]東南亞漢語教學(xué)年度報告之三[J]. 鄭通濤,蔣有經(jīng),陳榮嵐. 海外華文教育. 2014(03)
[10]泰國高校漢語言專業(yè)研究生教育現(xiàn)狀[J]. 黃漢坤,徐武林. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2014(03)
碩士論文
[1]曼谷私立大學(xué)國際學(xué)院中文教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析[D]. 瞿蕾.云南師范大學(xué) 2016
[2]泰國曼谷私立大學(xué)的漢語教學(xué)現(xiàn)狀、困難及對策[D]. 謝戀.華中科技大學(xué) 2015
[3]泰國華僑崇圣大學(xué)漢語教育調(diào)查與研究[D]. 汪瓊.廣西大學(xué) 2013
[4]泰國華僑崇圣大學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀與思考[D]. 朱華.吉林大學(xué) 2013
本文編號:3359386
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