黨的十九大報(bào)告中,明確提出產(chǎn)教融合的發(fā)展理念。以人才培養(yǎng)改革為主線,不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)比例,創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人,已成眾多高校關(guān)注的重點(diǎn)問題。因此,本文以地方高校管理類專業(yè)為例,剖析地方本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式存在的問題及原因,梳理出地方本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的提升策略,突出產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的主體思想。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)內(nèi)外研究綜述
二、地方高校管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面存在的問題
    1.人才培養(yǎng)模式單一
    2.協(xié)同育人的機(jī)制不健全
    3.企業(yè)參與積極性不高
三、地方高校管理類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
    1.創(chuàng)新高校管理類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),改革教學(xué)方式
    2.創(chuàng)新制定多主體產(chǎn)教融合協(xié)同的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案
        (1)以“市場(chǎng)需求”為主要設(shè)計(jì)理念,構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系
        (2)以“能力本位”為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)
    3.創(chuàng)新共建“政、校、行、業(yè)”四位一體的實(shí)踐基地,逐漸打造“雙師型”師資隊(duì)伍
    4.創(chuàng)新開發(fā)實(shí)踐課程建設(shè),加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3285171