信息時代下,應用型本科工商管理類大學生信息素養(yǎng)能力日益成為其畢業(yè)后職業(yè)勝任力的核心基礎能力。為科學的評價和分析應用型本科工商管理類大學生的信息素養(yǎng)能力,運用模糊層次分析法構建了包含信息意識、信息能力、信息應用3個維度共10個要素的應用型本科工商管理類大學生的信息素養(yǎng)能力的評價模型,并以一應用型本科高校120名工商管理類大學生進行實證分析。研究表明,在信息素養(yǎng)中,信息意識最為關鍵,信息能力次之,信息應用為第三;信息素養(yǎng)綜合權重中,創(chuàng)新信息應用、傳遞信息應用、維護信息意識排在前三位。高校和大學生都應提升應用型本科工商管理類大學生的信息意識,提升信息能力,提升信息應用水平。 

【文章來源】：信息記錄材料. 2020,21(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 應用型本科工商管理類大學生的信息素養(yǎng)能力評價模型
3 應用型本科工商管理類大學生的信息素養(yǎng)能力實證評價
    3.1 計算應用型本科工商管理類大學生信息素養(yǎng)評價權重
4 進行信息素養(yǎng)能力的模糊綜合評價
5 研究結論與政策建議
    5.1 研究結論
    5.2 政策建議
        5.2.1大學生應提高信息意識
        5.2.2將信息技術與社會實踐相結合
        5.2.3提升圖書館的信息服務應用能力
        5.2.4經常開展信息素養(yǎng)的專題培訓


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3003443