教考分離是目前高校為培養(yǎng)高素質(zhì)人才進(jìn)行的考試改革的重要方向之一。為了教考分離改革的順利進(jìn)行,對(duì)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期"管理文秘"課程實(shí)行教考分離,并已順利完成�；仡櫿麄�(gè)課程教考分離的過程,并對(duì)試卷進(jìn)行深入分析后,本文及時(shí)總結(jié)實(shí)施教考分離的經(jīng)驗(yàn)與不足,為教師在今后有效實(shí)施教考分離提供建議與指導(dǎo)。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2019年10期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 課程教考分離情況
2 教考分離試卷結(jié)果分析
    2.1 教考分離試卷命題情況分析
    2.2 教考分離試卷成績(jī)情況分析
3 實(shí)施教考分離的討論與建議
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《動(dòng)物遺傳繁育》課程教考分離試卷的評(píng)價(jià)與分析[J]. 丁威,馬國(guó)輔,楊劍波,吳井生,宋春雷,邢軍.  教育教學(xué)論壇. 2019(02)
[2]《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教考分離探討[J]. 孫如祥.  福建電腦. 2018(06)
[3]基于教考分離的高校教育管理創(chuàng)新研究[J]. 尹吳.  中國(guó)成人教育. 2017(24)



本文編號(hào)：2948308