在人才市場上,符合企業(yè)崗位實踐要求的實用型技術(shù)人才最受歡迎,所以在高職教育中,實踐教學(xué)是核心,脫離了實踐教學(xué)的高職教學(xué)是沒有意義的。構(gòu)建產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的實踐教學(xué)體系,對職業(yè)教育的發(fā)展和改革具有重要的現(xiàn)實意義。本文分析了現(xiàn)今工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的一些問題,立足時代需求,致力于促進學(xué)生的綜合發(fā)展,突出體現(xiàn)實踐教學(xué)的重要性,分析了構(gòu)建產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的實踐教學(xué)體系的方式方法,對于高職院校工商管理專業(yè)的發(fā)展,具有積極的促進作用。 

【文章來源】：科技風. 2019年31期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、應(yīng)用型實踐教學(xué)體系構(gòu)建的時代要求
二、現(xiàn)今高職院校工商管理專業(yè)應(yīng)用型實踐教學(xué)體系構(gòu)建的主要問題
    （一）“產(chǎn)”與“教”“學(xué)”對接不緊密
    （二）產(chǎn)教融合、校企合作，高職院�！耙活^熱”
    （三）教師實踐技能素質(zhì)不足，“雙師”型教師缺乏
三、高職院校工商管理專業(yè)應(yīng)用型實踐教學(xué)體系構(gòu)建的具體建議
    （一）加強實踐教學(xué)資源優(yōu)化
        1．構(gòu)建雙師型教師團隊
        2．全面進行實踐教學(xué)，進一步開發(fā)實習(xí)實訓(xùn)平臺、基地
        3．課程體系建設(shè)應(yīng)用化
        4．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、應(yīng)用思維能力
        5．加強實踐教學(xué)制度優(yōu)化
四、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“產(chǎn)教融合”工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 李自榮.  內(nèi)江科技. 2019(06)
[2]產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的實踐教學(xué)體系構(gòu)建——以高職院校會計專業(yè)為例[J]. 黃曉懿,鐘林.  行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù). 2019(10)
[3]高職院校實踐教學(xué)體系改革模式探討[J]. 李登昌.  宿州教育學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[4]工商管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新對策[J]. 傅宏.  經(jīng)貿(mào)實踐. 2017(04)



本文編號：2941283