基于"翻轉(zhuǎn)、解構(gòu)、互動(dòng)"三大理念的線上線下混合教學(xué)新模式,從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等四方面,詳細(xì)闡述了混合教學(xué)新模式的實(shí)施過程,并選以"決策"章節(jié)為例,對(duì)"翻轉(zhuǎn)、解構(gòu)、互動(dòng)"三大環(huán)節(jié)進(jìn)行具體介紹。
【文章目錄】：
一、課程改革思路與實(shí)踐
    （一）學(xué)情分析
        1．學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性
        2．管理知識(shí)薄弱，實(shí)踐性差
        3．信息技術(shù)水平較高
    （二）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
        1．“翻轉(zhuǎn)、解構(gòu)、互動(dòng)”理念解析
        2．“翻轉(zhuǎn)、解構(gòu)、互動(dòng)”理念應(yīng)用概述
            （1）“翻轉(zhuǎn)、解構(gòu)、互動(dòng)”環(huán)節(jié)在“決策”章節(jié)的應(yīng)用
                （1）解構(gòu)應(yīng)用
                （2）翻轉(zhuǎn)應(yīng)用
                    第一步：課堂游戲，感受決策
                    第二步：演練模擬、體驗(yàn)決策
                    第三步：?jiǎn)栴}導(dǎo)向，層層遞進(jìn)
                （3）互動(dòng)應(yīng)用
    （三）教學(xué)方法
        1．案例教學(xué)
        2．實(shí)踐教學(xué)
        3.O2O混合教學(xué)模式
    （四）教學(xué)評(píng)價(jià)
二、總結(jié)與反思
    （一）加強(qiáng)多方行為主體對(duì)混合教學(xué)模式應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)
    （二）切實(shí)提高教師信息化教學(xué)能力及意識(shí)
    （三）充分挖掘行業(yè)、企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源

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本文編號(hào)：2877212