湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工績(jī)效管理改進(jìn)研究
發(fā)布時(shí)間:2020-05-25 16:38
【摘要】:隨著時(shí)代不斷地高速地發(fā)展,組織之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈,這種競(jìng)爭(zhēng)在本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。組織要保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),就要充分地激發(fā)員工的工作積極性,構(gòu)建一個(gè)科學(xué)有效的員工績(jī)效管理體系。通過(guò)運(yùn)用科學(xué)有效的員工績(jī)效管理體系,不僅能促使員工個(gè)人完成工作任務(wù),還能提升組織績(jī)效,進(jìn)而吸引到更多優(yōu)秀人才,形成良性循環(huán)。首先,本研究以本人所從事的工作和所服務(wù)的湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院為研究目標(biāo),對(duì)有關(guān)績(jī)效管理的相關(guān)理論及文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了梳理、歸納,總結(jié)了前人關(guān)于績(jī)效的研究成果與理論觀點(diǎn);其次,通過(guò)圖表和調(diào)查問(wèn)卷等方式介紹了湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院的組織機(jī)構(gòu)、人力資源結(jié)構(gòu)特征和績(jī)效管理現(xiàn)狀,將自己在部門(mén)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與目前的績(jī)效管理現(xiàn)狀相結(jié)合。客觀地分析了湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工績(jī)效管理體系中存在的問(wèn)題;第三,根據(jù)對(duì)上述問(wèn)題的分析,結(jié)合員工績(jī)效管理的新觀點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代績(jī)效管理工具,結(jié)合部門(mén)績(jī)效管理現(xiàn)狀,優(yōu)化改進(jìn)了湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工績(jī)效管理體系。提出部門(mén)績(jī)效管理問(wèn)題的對(duì)策;最后通過(guò)對(duì)湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工績(jī)效管理體系的研究,為學(xué)校員工績(jī)效管理提出一些創(chuàng)新思路,使管理工作更加流程化、系統(tǒng)化。并對(duì)同類(lèi)型的事業(yè)單位解決發(fā)展過(guò)程中的員工績(jī)效管理問(wèn)題起到一定的借鑒作用。
【圖文】:
湖南廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作為事業(yè)單位中的目標(biāo)管理單位,和其他部門(mén)相比,在某種程度上它有一定的人事自由權(quán)和財(cái)務(wù)自由權(quán)。學(xué)院績(jī)效管理本著“有利于繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展、有利于繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展、有利于教職工個(gè)人事業(yè)發(fā)展”的原則,實(shí)施內(nèi)部管理體制和激勵(lì)機(jī)制。目前,部門(mén)在編職工工資由學(xué)校發(fā)放,長(zhǎng)聘職工和臨聘員工工資由學(xué)院發(fā)放,實(shí)行同工同酬、按級(jí)發(fā)薪。年終績(jī)效考核分為優(yōu)秀和合格兩個(gè)等次,每科室一個(gè)優(yōu)秀指標(biāo),適度拉開(kāi)差距,按等次平均發(fā)放年終績(jī)效。作為激勵(lì),學(xué)校為目標(biāo)管理單位設(shè)立了超任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì),即“4-3-3”獎(jiǎng)勵(lì)措施(超出上交任務(wù)部分的收入,40%交學(xué)校、30%存做發(fā)展基金、30%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)分配),但是該獎(jiǎng)勵(lì)措施由于政策和一些其他原因經(jīng)常中斷。3.1.3 部門(mén)人力資源概況(1)總?cè)藬?shù)。湖南廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工總數(shù)為 30 人,其中在編職工為 13 人,長(zhǎng)期聘用職工為 7 人,臨聘人員為 10 人。
圖 3.3 繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工職位結(jié)構(gòu)由圖 3.3 可知,在湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)占總?cè)藬?shù)的 20%,中層般科員占到總?cè)藬?shù)的 80%,本次所進(jìn)行的研究主要是針對(duì)中層干部和,原因是一般科員與中層管理人員是部門(mén)最大的群體,是員工激勵(lì)為關(guān)鍵的群體。(3)男女比例。其中有男性職工 10 人,女性職工 20 人。女性職工
【學(xué)位授予單位】:南華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類(lèi)號(hào)】:G728.8
【圖文】:
湖南廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作為事業(yè)單位中的目標(biāo)管理單位,和其他部門(mén)相比,在某種程度上它有一定的人事自由權(quán)和財(cái)務(wù)自由權(quán)。學(xué)院績(jī)效管理本著“有利于繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展、有利于繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展、有利于教職工個(gè)人事業(yè)發(fā)展”的原則,實(shí)施內(nèi)部管理體制和激勵(lì)機(jī)制。目前,部門(mén)在編職工工資由學(xué)校發(fā)放,長(zhǎng)聘職工和臨聘員工工資由學(xué)院發(fā)放,實(shí)行同工同酬、按級(jí)發(fā)薪。年終績(jī)效考核分為優(yōu)秀和合格兩個(gè)等次,每科室一個(gè)優(yōu)秀指標(biāo),適度拉開(kāi)差距,按等次平均發(fā)放年終績(jī)效。作為激勵(lì),學(xué)校為目標(biāo)管理單位設(shè)立了超任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì),即“4-3-3”獎(jiǎng)勵(lì)措施(超出上交任務(wù)部分的收入,40%交學(xué)校、30%存做發(fā)展基金、30%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)分配),但是該獎(jiǎng)勵(lì)措施由于政策和一些其他原因經(jīng)常中斷。3.1.3 部門(mén)人力資源概況(1)總?cè)藬?shù)。湖南廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工總數(shù)為 30 人,其中在編職工為 13 人,長(zhǎng)期聘用職工為 7 人,臨聘人員為 10 人。
圖 3.3 繼續(xù)教育學(xué)院?jiǎn)T工職位結(jié)構(gòu)由圖 3.3 可知,在湖南電大繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)占總?cè)藬?shù)的 20%,中層般科員占到總?cè)藬?shù)的 80%,本次所進(jìn)行的研究主要是針對(duì)中層干部和,原因是一般科員與中層管理人員是部門(mén)最大的群體,是員工激勵(lì)為關(guān)鍵的群體。(3)男女比例。其中有男性職工 10 人,女性職工 20 人。女性職工
【學(xué)位授予單位】:南華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類(lèi)號(hào)】:G728.8
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1 田e,
本文編號(hào):2680437
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