【摘要】：案例教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中,發(fā)揮了不可替代的實(shí)用價(jià)值。通過模擬真實(shí)的案例場景,能夠?yàn)閹熒蛟煺鎸?shí)和輕松的實(shí)踐情境,對案例提供的客觀事實(shí)和問題進(jìn)行分析討論,做出判斷和決策,既能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的能力,又能提高學(xué)生分析與處理問題的能力。本文在對案例教學(xué)法內(nèi)涵及其設(shè)計(jì)的一般步驟的基礎(chǔ)上,探討了中職學(xué)�！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》案例實(shí)施的可行性,并從一般性角度分析了《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程中案例教學(xué)法的實(shí)施與評價(jià)過程。以郎溪中等專業(yè)學(xué)校為案例,設(shè)計(jì)了《管理學(xué)基礎(chǔ)》之“領(lǐng)導(dǎo)力”的教學(xué)方案,通過對調(diào)查問卷的綜合分析,從實(shí)踐的角度出發(fā),分析案例教學(xué)法對于提高學(xué)生知識建構(gòu)能力和提升整體教學(xué)效果的積極促進(jìn)作用。但案例教學(xué)也存在著局限性,不能完全取代課堂教學(xué)中的理論教授,而且對于案例引入和展開,教師和學(xué)生素養(yǎng)要求相對較高,因此,教師必須明確教學(xué)中理論教學(xué)和案例教學(xué)的比例,注重提升教師的專業(yè)素質(zhì),不斷積累案例教學(xué)法在《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G712.4;C93-4

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