本文關(guān)鍵詞：德魯克社會生態(tài)管理思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　下面是YJBYS小編為大家搜索整理的管理學(xué)專業(yè)的碩士論文提綱，以“德魯克社會生態(tài)管理思想研究”為例，供參考閱讀，希望對您有所幫助。

　　一、緒論

　　(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　1.隊卜研究現(xiàn)狀

　　2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評析

　　(二)選題依據(jù)與意義

　　(三)研究思路與方法

　　(四)基本概念和主要理論

　　1.生態(tài)

　　2.社會生態(tài)

　　3.社會生態(tài)管理

　　(五)論文創(chuàng)新之處

　　1.揭開對德魯克社會生態(tài)管理研究的新頁

　　2.總結(jié)延生德#克的社會生態(tài)管理思想及其特色與價值

　　3.探討更高更遠(yuǎn)的認(rèn)知和識辨能力與方法

　　二、德魯克社會生態(tài)管理思想來源

　　(一)宗教道德和人文精神的滋潤和給養(yǎng)

　　(二)現(xiàn)實政治和經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷與教訓(xùn)

　　三、德魯克社會生態(tài)管理思想主要內(nèi)容

　　(一)社會生態(tài)管理是目標(biāo)和途徑是為了人和通過人

　　(二)社會生態(tài)管理的核心就是人才及其生態(tài)責(zé)任理念培養(yǎng)

　　(三)在變革和保守的平衡中,審視社會的生態(tài)與發(fā)展

　　1.變革與保守的平衡是德魯克的社會生態(tài)研究的基調(diào)

　　2.觀察審視“未來”是德魯克的社會生態(tài)的工作方法的特點

　　(三)社會生態(tài)管理的本質(zhì)就是服務(wù)人類與自然

　　(四)在變化中尋找機(jī)會和創(chuàng)新是社會生態(tài)管理的精髓

　　(五)通過功能型和責(zé)任型社會構(gòu)建實現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展

　　1.個體的功能與和諧的生態(tài)型社會的統(tǒng)一

　　2.組織的發(fā)展與和諧生態(tài)型社會的關(guān)系

　　3.企業(yè)的目的存在必須以服務(wù)于社會

　　4.非盈利組織與和諧的生態(tài)型社會的重建

　　四、德魯克社會生態(tài)管理思想審視

　　(一)以生態(tài)論的要求完整和完美“人”的發(fā)展

　　1.從“社會人”到“生態(tài)人"是人的生物屬性和社會屬性生態(tài)統(tǒng)一

　　2.從人的功用性之本到生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)之本是人與自然的生態(tài)統(tǒng)一必然要求

　　3.從人與自然統(tǒng)生態(tài)共生的視野指導(dǎo)和促進(jìn)人性的全面和完美的發(fā)展與進(jìn)化

　　(二)生態(tài)責(zé)任觀是全面和高級的社會管理的必然要求

　　1.社會管理活動中生態(tài)追求的內(nèi)涵和生態(tài)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

　　2.全面自覺生態(tài)調(diào)節(jié)的責(zé)任是由人類唯一自我意識和能動調(diào)節(jié)的角色決定

　　3.社會管理活動必須在自然生態(tài)系統(tǒng)自我修復(fù)能力限度內(nèi)利用自然資源

　　4.社會管理活動中必須及時承擔(dān)生態(tài)補償和生態(tài)重構(gòu)的責(zé)任

　　(三)綠色效益價值觀是社會管理正確和永恒的管理價值追求

　　1.社會管理追求正值效益價值創(chuàng)造

　　2.社會管理的效益追求必須具有系統(tǒng)整體性

　　3.社會管理活動效益追求必須是多樣性和全面性

　　(四)德魯克社會生態(tài)管理思想的局限性

　　1.德魯克社會生態(tài)管理思想論述的理論性和系統(tǒng)性較弱

　　2.社會生態(tài)與自然生態(tài)互動交流和共生共榮的觀點論述較弱

　　五、德魯克社會生態(tài)管理思想對我國公共管理的啟示

　　(一)我國公共管理出發(fā)點和目的必須是依靠人和為了人

　　1.公共管理發(fā)展目的是為了人的福祉和長治久安

　　論文提綱是對整個課題研究內(nèi)容的綜合設(shè)計與闡述，以下是小編搜集整理的音樂教育畢業(yè)論文提綱，供大家閱讀查看。

　　音樂教育畢業(yè)論文提綱范文一

　　中文摘要 4-5

　　Abstract 5

　　緒論 8-12

　　1. 選題的緣起 8-9

　　2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 9-11

　　3. 研究的思路和方法 11-12

　　1. 建構(gòu)主義理論概述 12-18

　　1.1 建構(gòu)主義追根溯源 12-13

　　1.2 建構(gòu)主義的基本含義 13-14

　　1.3 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀、知識觀和教學(xué)觀 14-15

　　1.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀 14-15

　　1.3.2 建構(gòu)主義知識觀 15

　　1.3.3 建構(gòu)主義教學(xué)觀 15

　　1.4 建構(gòu)主義對教育課程改革的啟示 15-18

　　1.4.1 從“知識中心”走向“能力為本” 15-16

　　1.4.2 從靜態(tài)預(yù)設(shè)課程走向動態(tài)生成課程 16

　　1.4.3 從接受教育走向創(chuàng)新教育 16-18

　　2. 建構(gòu)主義理論在音樂新課程教學(xué)中的應(yīng)用價值 18-29

　　2.1 傳統(tǒng)音樂教學(xué)的弊端與反思 18-20

　　2.1.1 音樂課堂缺失了“人” 18-19

　　2.1.2 音樂課堂缺失了“情” 19

　　2.1.3 音樂課堂缺失了“魂” 19-20

　　2.2 音樂新課程教學(xué)的特性 20-22

　　2.2.1 體驗性 20-21

　　2.2.2 創(chuàng)造性 21

　　2.2.3 主體性 21-22

　　2.2.4 建構(gòu)性 22

　　2.3 建構(gòu)主義理論在音樂新課程教學(xué)中的現(xiàn)實意義 22-29

　　2.3.1 重定音樂教師角色 23-24

　　2.3.2 提升學(xué)生主體地位 24-25

　　2.3.3 變革音樂教學(xué)方法 25-26

　　2.3.4 轉(zhuǎn)變音樂學(xué)習(xí)方式 26-27

　　2.3.5 重視音樂教學(xué)設(shè)計 27-28

　　2.3.6 完善音樂評價機(jī)制 28-29

　　3. 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的音樂新課程教學(xué)策略構(gòu)想 29-42

　　3.1 音樂新課程教學(xué)策略含義 29

　　3.2 基于建構(gòu)主義的音樂新課程教學(xué)實施策略 29-42

　　3.2.1 音樂問題探究策略 29-31

　　3.2.2 音樂自主活動策略 31-33

　　3.2.3 音樂對話誘導(dǎo)策略 33-36

　　3.2.4 音樂相冊評價策略 36-39

　　3.2.5 音樂個性發(fā)展策略 39-42

　　4. 意義建構(gòu)下的音樂新課程教學(xué)應(yīng)注意的若干問題 42-51

　　4.1 正確把握好幾條原則 42-45

　　4.1.1 發(fā)展性原則 42-43

　　4.1.2 主體性原則 43-44

　　4.1.3 差異性原則 44-45

　　4.1.4 適度性原則 45

　　4.2 正確處理好幾種關(guān)系 45-51

　　4.2.1 處理好“以學(xué)生為主體”與“以教師為主導(dǎo)”的關(guān)系 46-47

　　4.2.2 處理好“主觀主義”與“客觀主義”的關(guān)系 47-48

　　4.2.3 處理好“情境創(chuàng)設(shè)”與音樂教學(xué)設(shè)備運用的關(guān)系 48-49

　　4.2.4 處理好建構(gòu)主義與其他教學(xué)理論的關(guān)系 49-51

　　結(jié)語 51-53

　　參考文獻(xiàn) 53-55

　　致謝 55

　　音樂教育畢業(yè)論文提綱范文二

　　題目：淺論流行音樂存在的價值

　　論文摘要：本文從流行音樂自身的優(yōu)點，流行音樂所具有的時代性、流行音樂的大眾性以及流行音樂文化的多樣性等方面作為出發(fā)點，進(jìn)而詳細(xì)地闡述流行音樂存在的價值以及自身所具有的音樂魅力。

　　論文關(guān)鍵詞：流行音樂特點 時代性 大眾性 文化的多樣性

　　如今，我們無論走到哪里，幾乎都能夠聽到流行音樂從耳邊想起�？梢哉f，流行音樂無處不在。一個有如此多的人喜歡的藝術(shù)形式，一定會有很多的魅力之所在。本文從以下幾個方面來具體地分析流行音樂的價值之所在。

　　一、流行音樂自身的優(yōu)點

　　首先，流行音樂的主題不僅在于其旋律優(yōu)美、令人陶醉，并且還在于人們本身有生理基礎(chǔ)去接受它。因為人的平均心率為75次/分鐘，流行音樂的節(jié)奏一般為 80拍/分鐘，心率和流行音樂節(jié)拍的接近就會產(chǎn)生共振，這種共振能使心臟的收縮力增強(qiáng)，從而使循環(huán)的血量增加，有利于肌肉吸收養(yǎng)料，消除疲勞。

　　其次，流行音樂鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，能夠舒緩神經(jīng)，刺激大腦皮層。進(jìn)而可以使人們從緊張的精神負(fù)擔(dān)中解脫出來，在輕松的音樂中得到休息，提高大腦的工作效率。因此，流行音樂自身所具有的這種優(yōu)點為流行音樂存在的價值創(chuàng)造了不可替代的前提條件。

　　二、流行音樂具有時代性

　　我們都知道，從流行音樂出現(xiàn)到現(xiàn)在，流行音樂自身在不停地隨著社會的變遷而不斷的發(fā)展和完善自己。流行音樂是以滿足社會需要而產(chǎn)生與存在的，所以大眾需要什么樣的音樂就會出現(xiàn)什么樣的作品來讓大眾欣賞和傳唱。如果我們?nèi)プ屑?xì)地研究一下流行音樂的發(fā)展道路就會發(fā)現(xiàn)，在一定的歷史時期，在流行歌曲里就會出現(xiàn)那個時期的縮影。比如說，20世紀(jì)80年代出生的人是唱著《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《讓我們蕩起雙槳》這些歌曲長大的。而現(xiàn)在的小朋友大都是唱著成人的歌曲長大的。前幾年，歌手雪村唱了一首《我們都是東北人》，很多小朋友就會唱了。然后，有個報道就說，當(dāng)學(xué)校里問雷鋒是誰的時候，小朋友們都說不知道，有的小朋友就問雷鋒是誰啊?有的則問雷鋒是不是東北人?聽了這樣的報道，雖然讓人覺得現(xiàn)在的教育存在著太多問題，同時也會感嘆流行歌曲對國民的影響有多大，而流行歌曲所具有的時代性也就不言而喻了。由于這種時代性，便促使了流行音樂自身隨著時代的變化而不斷變化，一旦人們需要什么樣的內(nèi)容、風(fēng)格的作品，流行音樂市場就會出現(xiàn)與之相適應(yīng)的作品。

　　可以看出，由于流行音樂合乎時代發(fā)展的規(guī)律和迎合大眾口味的特點，促使了流行音樂自身不斷地變化與發(fā)展，不斷地創(chuàng)新和完善，從而在市場中占據(jù)了自己的一席之地，并且成為時尚的寵兒。在流行音樂自身的發(fā)展過程中，流行音樂在傳播過程中所展現(xiàn)的引導(dǎo)力度和影響范圍也同樣是不容忽視的。這也從一個方面證明了藝術(shù)與社會生活的關(guān)系，即藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)又能動地反映與影響社會生活。

　　三、流行音樂符合大眾的審美情趣

　　流行音樂是相對于嚴(yán)肅音樂而言所產(chǎn)生的一種說法。如果我們欣賞交響樂或古典樂等一些嚴(yán)肅音樂，我們必須要有一定的音樂素養(yǎng)與深厚的音樂知識，才能夠真正地聽懂大師們所要表達(dá)的情感與內(nèi)容。但是，聆聽流行音樂卻沒有如此高的要求，因為流行音樂的旋律很簡單，并且朗朗上口，很容易被人記住。正是流行音樂在社會中這種平民化和大眾化，會讓聽眾聽起來覺得離自己很近，似乎就是在表達(dá)自己的情感，在訴說著自己的心聲，是自己心中的獨白，每個人都可以根據(jù)自己的感情去解讀自己喜歡的歌曲。無論進(jìn)行過專門的音樂訓(xùn)練或沒有經(jīng)過正規(guī)音樂訓(xùn)練的人都能夠唱歌或聽歌，這完全是由于流行音樂通俗易懂、易學(xué)易唱、旋律清新優(yōu)美、風(fēng)格多樣的大眾性的特征，同時也注定了流行音樂成為一種潮流與時尚、成為一種眾星捧月的藝術(shù)形式。使更多喜歡音樂的人加入到學(xué)習(xí)與研究的隊伍中來，同樣也推動了音樂事業(yè)的發(fā)展。流行音樂的大

　　眾性促使了廣播電視的發(fā)展，豐富多樣的選秀節(jié)目大大地帶動了全民的參與，比如，中央電視臺舉辦的《全國青年歌手大獎賽》、湖南電視臺舉辦的《超級女聲》和《快樂男聲》的收視率及全民參與度一直居高不下，是任何一類綜藝節(jié)目都無法與之相比的。因此，對于社會和文化事業(yè)的貢獻(xiàn)也是有目共睹的，可以說，流行音樂的娛樂性和大眾性是流行音樂社會存在價值的一個重要體現(xiàn)。　四、流行音樂文化的多樣性

　　中國當(dāng)代流行音樂在其生存發(fā)展的多元文化發(fā)展空間中 ,形成了多種類型。在王思琦的《流行音樂的概念及其文化特征》一文中就指出：中國當(dāng)代社會音樂生活中存在著的、屬于不同類型的流行音樂，就有抒情歌曲、港臺流行音樂、大陸原創(chuàng)流行音樂、搖滾樂、校園歌曲、國際流行音樂以及諸如民謠類、說唱類的流行音樂等。其中，有的屬于表達(dá)內(nèi)容、演唱風(fēng)格的差異，有的則屬于文化背景、觀念以及表達(dá)方式上的差異。所以，流行音樂同樣也具有不同的文化類型。我認(rèn)為，只有這樣的理解，才是符合流行音樂的實際狀況的，才能做到實事求是地認(rèn)識流行音樂復(fù)雜的文化現(xiàn)象。文章中還指出：流行音樂在其產(chǎn)品制作上是以工業(yè)化的大批量生產(chǎn)方式為其生產(chǎn)基礎(chǔ)，其產(chǎn)品具有明顯的商品性，產(chǎn)品的生產(chǎn)和運作具有市場經(jīng)濟(jì)條件下的一整套商業(yè)化運作機(jī)制，制作與傳播手段依賴于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果，以大眾信息傳播網(wǎng)絡(luò)為媒介;在文化行為上具有很強(qiáng)的參與性，與商業(yè)性文化娛樂圈活動緊密相連;在觀念上和表現(xiàn)內(nèi)容上，主要體現(xiàn)非主流意識形態(tài)，其受眾群主要為青少年亞文化群，其文化性質(zhì)屬于以這一社會文化群的思想情感為主要表達(dá)內(nèi)容、具有一定流行性和時尚性的大眾娛樂文化。流行音樂本身具有一種“多細(xì)胞體”的多元文化特性，其本身具有不同的文化類型。形成這一特性的原因在于，其賴以生存的文化環(huán)境本身具有的文化多元性。這種多元文化特性構(gòu)成某一特定的社會文化環(huán)境中和特定發(fā)展階段中流行音樂的文化特點。這就意味著在某種特定的社會文化環(huán)境中，流行音樂的發(fā)展，必然要受到其所處社會文化環(huán)境各種文化因素的影響。例如，在當(dāng)代中國特定的社會文化環(huán)境中國的流行音樂作為一種文化現(xiàn)象，也與當(dāng)代中國社會文化環(huán)境及其變化密切相關(guān)。由此呈現(xiàn)出了當(dāng)代中國流行音樂文化發(fā)展的特殊性，復(fù)雜性及其多樣性的文化特征。這種多樣性的文化特征恰恰符合了社會發(fā)展多樣性的需要，體現(xiàn)了社會發(fā)展的歷史規(guī)律，因此在社會生活中流行音樂能夠體現(xiàn)出自身的價值。

　　綜上所述，流行音樂的存與發(fā)展不僅有其自身的特點和規(guī)律，也同樣有其在社會生活中存在的重要價值。不僅有益于人們的身心健康，也同樣為社會的發(fā)展做出了不可估量的引導(dǎo)作用，這些從本文的上述論證中可以得到充分的體現(xiàn)。因此，在人們的日常生活中，人們可以多聽一聽流行音樂，多欣賞一些好的音樂作品，這樣不僅有利于人們的身心健康，還能夠放松和愉悅心情，同樣也能夠提高人們的審美情趣和文化內(nèi)蘊。
 

相關(guān)文章：

1.農(nóng)業(yè)學(xué)畢業(yè)論文提綱

2.教育碩士畢業(yè)論文提綱格式范文

3.財務(wù)畢業(yè)論文提綱

4.數(shù)學(xué)教學(xué)畢業(yè)論文提綱范文

5.本科畢業(yè)論文提綱寫作方法

6.金融碩士畢業(yè)論文提綱范文

7.國際金融畢業(yè)論文提綱

8.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文提綱

9.職業(yè)教育碩士畢業(yè)論文提綱

10.金融碩士畢業(yè)論文提綱格式范文

　　寫作論文必須要先寫論文提綱，但論文提綱格式很難有一個通用模式，下面是小編搜集整理的學(xué)前教育碩士畢業(yè)論文提綱模板，供大家閱讀查看。

　　學(xué)前教育碩士畢業(yè)論文提綱一

　　摘要 4-5

　　Abstract 5-6

　　目次 7-10

　　1 緒論 10-27

　　1.1 選題緣由 10-12

　　1.1.1 同伴交往對幼兒的發(fā)展具有重要意義 10

　　1.1.2 我國兒童同伴交往問題突出，農(nóng)村兒童同伴交往更加值得關(guān)注 10-11

　　1.1.3 農(nóng)村學(xué)前班兒童同伴交往現(xiàn)狀與特點缺少研究 11-12

　　1.2 研究目標(biāo) 12

　　1.2.1 了解農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班兒童同伴交往的特點 12

　　1.2.2 探索影響農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班兒童各交往特點的因素 12

　　1.2.3 提出改善農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班兒童同伴交往的建議 12

　　1.3 研究意義 12-13

　　1.3.1 理論意義 12

　　1.3.2 實踐意義 12-13

　　1.4 文獻(xiàn)綜述 13-19

　　1.4.1 關(guān)于農(nóng)村學(xué)前班的已有研究 13-14

　　1.4.2 關(guān)于兒童同伴交往的已有研究 14-16

　　1.4.3 關(guān)于影響同伴交往的因素的研究 16-18

　　1.4.4 關(guān)于同伴交往研究方法的綜述 18-19

　　1.5 核心概念界定 19

　　1.5.1 農(nóng)村 19

　　1.5.2 小學(xué)學(xué)前班 19

　　1.5.3 同伴交往 19

　　1.6 研究方法 19-27

　　1.6.1 究對象的選擇 20-22

　　1.6.2 研究過程 22-23

　　1.6.3 資料的收集 23-25

　　1.6.4 資料的整理 25-27

　　2 學(xué)前班兒童同伴交往的特點 27-48

　　2.1 班級同伴關(guān)系情況 27-28

　　2.2 同伴交往對象特點 28-32

　　2.2.1 女生交往對象中男女?dāng)?shù)量相當(dāng)，男生同性交往較多 28-29

　　2.2.2 交往對象數(shù)量特點：男生“一對多”，女生“一對一” 29-30

　　2.2.3 交往對象范圍廣 30-32

　　2.3 同伴交往頻率特點 32-33

　　2.3.1 人均交往時間短 32

　　2.3.2 無交往時間多，無所事事表現(xiàn)突出 32-33

　　2.4 同伴交往主題特點 33-39

　　2.4.1 交往以游戲為主 33-34

　　2.4.2 交往中兒童游戲的特點 34-39

　　2.5 同伴交往方式特點 39-42

　　2.5.1 以語言和動作結(jié)合的交往方式為主 40

　　2.5.2 男孩與女孩喜歡的交往方式差異明顯 40-42

　　2.6 交往中介特點 42-43

　　2.6.1 交往中介豐富 42

　　2.6.2 交往中介的損耗性大 42-43

　　2.7 同伴交往行為性質(zhì)特點 43-45

　　2.7.1 交往以積極行為為主 43

　　2.7.2 交往行為具有親社會性 43-45

　　2.8 交往中的規(guī)則特點 45-47

　　2.9 小結(jié) 47-48

　　3 影響農(nóng)村兒童同伴各個交往特點的因素 48-56

　　3.1 影響兒童交往范圍特點的因素 48-49

　　3.1.1. 小學(xué)粗放的管理 48

　　3.1.2. 寬松充足的時間 48

　　3.1.3. 農(nóng)村人的社會關(guān)系 48-49

　　3.2 影響兒童交往頻率特點的因素 49-51

　　3.2.1. 學(xué)校環(huán)境 49-50

　　3.2.2. 老師 50-51

　　3.3 影響兒童交往中的發(fā)展水平特點的因素 51-52

　　3.3.1. 老師的專業(yè)水平 51

　　3.3.2. 游戲材料 51-52

　　3.4 影響交往中介特點的因素 52

　　3.4.1 小學(xué)的管理 52

　　3.4.2 農(nóng)村的環(huán)境 52

　　3.5 影響交往行為性質(zhì)特點的因素 52-54

　　3.5.1 學(xué)校超市 52-53

　　3.5.2 社會課 53

　　3.5.3 小學(xué)生 53

　　3.5.4 交往明星 53-54

　　3.5.5 社會風(fēng)氣 54

　　3.6 影響兒童規(guī)則特點的因素 54-55

　　3.6.1 教師 55

　　3.6.2 家長 55

　　3.7 小結(jié) 55-56

　　4 分析與建議 56-61

　　4.1 分析 56-57

　　4.2 建議 57-61

　　4.2.1 加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 57-58

　　4.2.2 注重游戲活動的開展 58

　　4.2.3 增加耐玩游戲材料的投放 58-59

　　4.2.4 提升教師的專業(yè)素質(zhì) 59-60

　　4.2.5 建立家校合作關(guān)系 60-61

　　5 反思 61-62

　　參考文獻(xiàn) 62-65

　　致謝 65-66

　　學(xué)前教育碩士畢業(yè)論文提綱二

　　摘要 3-4

　　Abstract 4

　　目錄 5-7

　　第一章 緒論 7-15

　　一、選題緣由及意義 7-8

　　二、文獻(xiàn)綜述 8-11

　　(一) 幼兒園常規(guī)的研究 8-10

　　(二) 幼兒園音樂活動常規(guī)的研究 10-11

　　三、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容 11-12

　　四、研究思路與研究方法 12-15

　　第二章 音樂活動中的普遍性常規(guī) 15-21

　　一、聽音樂信號行動 15

　　二、具有良好的空間意識 15-19

　　(一) 坐時與相鄰?fù)椴话l(fā)生肢體碰撞 16-17

　　(二) 固定站位練習(xí)上下肢聯(lián)合動作 17

　　(三) 散點時主動尋找適度的運動空間 17-18

　　(四) 回位時主動迅速找空位子坐下 18-19

　　三、認(rèn)真傾聽與仔細(xì)觀察 19-21

　　(一) 認(rèn)真傾聽 19-20

　　(二) 仔細(xì)觀察 20-21

　　第三章 音樂活動中的特定性常規(guī) 21-32

　　一、歌唱活動中的特定性常規(guī) 21-23

　　(一) 仔細(xì)傾聽教師范唱 21-22

　　(二) 認(rèn)真傾聽同伴歌唱,并努力使自己的聲音與集體和諧 22-23

　　二、韻律活動中的特定性常規(guī) 23-26

　　(一) 前奏時安靜等待,尾奏時造型不動 23

　　(二) 適度地與同伴合作 23-25

　　(三) 看清示范再做動作 25-26

　　三、打擊樂器演奏活動中的特定性常規(guī) 26-32

　　(一) 樂器的使用常規(guī) 27

　　(二) 先徒手演奏,再拿樂器演奏 27-28

　　(三) 演奏時看圖譜、看指揮 28-32

　　第四章 中班音樂活動常規(guī)的培養(yǎng)策略和教學(xué)建議 32-36

　　一、中班音樂活動常規(guī)的培養(yǎng)策略 32-33

　　二、中班常規(guī)建立的原則 33-36

　　(一) 討論協(xié)商,共同制定規(guī)則 34

　　(二) 明確、堅決地執(zhí)行規(guī)則 34

　　(三) 根據(jù)幼兒發(fā)展水平、個性特點,修正規(guī)則 34-36

　　結(jié)語 36-37

　　附錄 37-39

　　參考文獻(xiàn) 39-41

　　致謝 41

《學(xué)前教育碩士畢業(yè)論文提綱模板》相關(guān)文章：

1.學(xué)前教育碩士畢業(yè)論文提綱模板

2.教育學(xué)論文提綱模板

3.美術(shù)教育碩畢業(yè)士論文提綱

4.畢業(yè)論文提綱寫作方法

5.音樂教育畢業(yè)論文提綱

6.公共管理碩士論文提綱范例

　　論文提綱是一篇論文在開始寫作正文之前必須要構(gòu)建的框架，以下是小編搜集整理的優(yōu)秀畢業(yè)論文提綱范文及編寫步驟，供大家閱讀參考。

　　優(yōu)秀畢業(yè)論文提綱范文及編寫步驟

　　摘要 3-5

　　abstract 5-7

　　第一章 緒論 11-19

　　1.1 問題的提出及研究的意義 11-12

　　1.1.1 問題的提出 11-12

　　1.1.2 研究的目的和意義 12

　　1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 12-16

　　1.2.1 國內(nèi)外城市洪水產(chǎn)匯流研究現(xiàn)狀 12-14

　　1.2.2 城市防澇能力的概念 14-15

　　1.2.3 城市防洪澇的新技術(shù) 15-16

　　1.3 主要研究內(nèi)容和技術(shù)路線 16-19

　　1.3.1 主要研究內(nèi)容 16-17

　　1.3.2 主要技術(shù)路線 17-19

　　第二章 城市暴雨的產(chǎn)流計算 19-37

　　2.1 流域產(chǎn)流模型 19-25

　　2.1.1 產(chǎn)流理論 19-20

　　2.1.2 流域產(chǎn)流的計算方法 20-25

　　2.2 城市產(chǎn)流計算 25-34

　　2.2.1 城市地表產(chǎn)流過程 25-27

　　2.2.2 城市降雨損失量計算 27-29

　　2.2.3 城市產(chǎn)流計算方法 29-34

　　2.3 城市產(chǎn)流計算方法分析 34-37

　　2.3.1 城市產(chǎn)流計算方法分析比較 34-35

　　2.3.2 城市產(chǎn)流計算方法的選擇 35-37

　　第三章 城市暴雨的匯流計算 37-51

　　3.1 流域匯流模型 37-42

　　3.1.1 匯流理論 37-38

　　3.1.2 流域匯流的計算方法 38-42

　　3.2 城市匯流計算 42-46

　　3.2.1 城市地表匯流過程 42-43

　　3.2.2 城市匯流計算方法 43-46

　　3.3 城市匯流計算方法分析 46-47

　　3.3.1 城市匯流計算方法分析比較 46-47

　　3.3.2 城市匯流計算采用方法 47

　　3.4 城市雨水管網(wǎng)匯流計算方法 47-51

　　3.4.1 截流系數(shù)的確定 48-51

　　第四章 城市防澇能力模型及應(yīng)用 51-73

　　4.1 城市防澇定義及特點 51-53

　　4.1.1 城市防澇的定義 51

　　4.1.2 城市防澇的現(xiàn)狀 51-53

　　4.2 城市防澇能力模型的建立 53-58

　　4.2.1 模型的構(gòu)成方法 53

　　4.2.2 地表產(chǎn)流計算模塊 53-54

　　4.2.3 地表匯流計算模塊 54-55

　　4.2.4 管網(wǎng)匯流計算模塊 55-56

　　4.2.5 城市地表積水計算模塊 56-58

　　4.3 模型的驗證與應(yīng)用 58-73

　　4.3.1 研究區(qū)域概況 58-61

　　4.3.2 模型的驗證 61-67

　　4.3.3 模型的應(yīng)用 67-73

　　第五章 結(jié)論與建議 73-75

　　5.1 結(jié)論 73-74

　　5.2 建議 74-75

　　參考文獻(xiàn) 75-79

　　附錄 79-85

　　致謝 85-87

　　攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄及參加的主要科研項目 87

　　延伸閱讀：論文提綱編寫步驟

　　(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

　　論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　(二)原稿紙頁數(shù)的分配

　　寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。

　　(三)編寫提綱

　　論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

《優(yōu)秀畢業(yè)論文提綱范文及編寫步驟》相關(guān)文章：

1.編寫畢業(yè)論文提綱步驟與方法

2.畢業(yè)論文提綱的擬定及編寫步驟

3.編寫碩士論文提綱的方法步驟

4.論文提綱的分類與編寫步驟

5.會計畢業(yè)論文提綱寫作主要方法

6.畢業(yè)論文提綱有哪些寫作技巧

7.學(xué)術(shù)畢業(yè)論文提綱的一般格式

  本文關(guān)鍵詞：德魯克社會生態(tài)管理思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：241311