【摘要】：案例教學(xué)形式與管理學(xué)科的實(shí)踐性相一致,通過(guò)案例教學(xué)的情景模擬可以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師角色在傳統(tǒng)教學(xué)和案例教學(xué)中差異很大,一堂精彩的案例討論課,離不開(kāi)教師角色的科學(xué)定位。教師是教學(xué)案例的提供者、教學(xué)規(guī)程的設(shè)計(jì)者,是案例教學(xué)實(shí)施中的控制者、傾聽(tīng)者、溝通者和引導(dǎo)者,還是案例教學(xué)效果的總結(jié)和反饋者。
[Abstract]:The form of case teaching is consistent with the practice of management, and the students' ability to analyze and solve problems can be improved by case teaching scenario simulation. The teacher's role is very different in the traditional teaching and the case teaching. A wonderful case discussion lesson can not be separated from the scientific orientation of the teacher's role. Teachers are the providers of teaching cases, the designers of teaching rules, the controllers, listeners, communicators and guides in the implementation of case teaching, as well as the summarization and feedback of the results of case teaching.
【作者單位】： 燕山大學(xué)文法學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1;C93-4

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 奚紅妹;;營(yíng)銷(xiāo)策略課程培養(yǎng)學(xué)生批判性思考能力的實(shí)踐探索[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2008年07期

2 張新平;論案例教學(xué)及其在教育管理學(xué)課程中的運(yùn)用[J];課程.教材.教法;2002年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 錢(qián)立青;;案例教學(xué):中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

2 郝亞光;;反思與創(chuàng)新:行政管理學(xué)課程的案例教學(xué)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

3 陳友華;建筑工程招投標(biāo)課程案例教學(xué)的理論與實(shí)踐[J];安徽建筑;2003年03期

4 曹長(zhǎng)德;;合作式案例教學(xué)法的形成及功能[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

5 黃丹;;讓理論與現(xiàn)實(shí)“零距離”——新聞理論教學(xué)方法新探[J];今傳媒;2011年03期

6 蘇穎;王曉璐;;關(guān)于新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考[J];才智;2010年19期

7 楊芳;;論研討式教學(xué)法在公共政策課程中的應(yīng)用[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

8 陳福松;;基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的公共管理案例教學(xué)[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版);2010年03期

9 唐艷玲;構(gòu)建經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)課程體系的研究與實(shí)踐[J];長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

10 潘向明;鄧文華;楊俊峰;;消防部隊(duì)基層行政管理案例功能分析——基于減少消防部隊(duì)基層行政管理失誤的視角[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉大鵬;趙艷;;案例教學(xué)在城市規(guī)劃原理教學(xué)中的應(yīng)用[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 羅建河;論教育管理理論的知識(shí)論基礎(chǔ)[D];華中師范大學(xué);2006年

2 鄧宇;政府監(jiān)管?chē)?guó)有資產(chǎn)能力研究[D];中國(guó)政法大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋揚(yáng);中國(guó)公共管理案例庫(kù)建設(shè)研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 王桂玉;新課標(biāo)下初中語(yǔ)文嘗試性課堂教學(xué)模式研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 宋軍;公安院校《刑事影像技術(shù)》案例教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2010年

4 郝雅莉;案例教學(xué)法在《美術(shù)教學(xué)論》課程中的理論研究與運(yùn)用[D];華南師范大學(xué);2004年

5 李雅玲;教師教育案例庫(kù)建設(shè)及其案例研究[D];首都師范大學(xué);2004年

6 許立新;教師教育中的案例教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 李素立;公共教育學(xué)案例教學(xué)與課程重構(gòu)的研究[D];南京師范大學(xué);2004年

8 閆志明;培養(yǎng)師范生教育技術(shù)素養(yǎng)的案例教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];河北大學(xué);2005年

9 劉芳;美國(guó)MBA教育研究[D];河北大學(xué);2005年

10 黃建華;中學(xué)地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的實(shí)踐與探索[D];南京師范大學(xué);2004年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 俞明南,欒慶偉;MBA案例教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題及其對(duì)策[J];學(xué)位與研究生教育;1999年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 齊秀輝,孟憲國(guó),李玉山;芻議案例教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程中的應(yīng)用[J];教育探索;2004年08期

2 朱雪寧;;案例教學(xué)中的師生角色分析[J];考試周刊;2011年12期

3 劉學(xué)宗;;地理案例教學(xué)中教師角色的作用與發(fā)揮[J];文教資料;2008年03期

4 康欽春;;案例教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

5 劉國(guó)生;;案例教學(xué)在專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2008年08期

6 田仲元，，李秀芳;談法律基礎(chǔ)課案例教學(xué)法[J];中國(guó)電力教育;1994年S1期

7 趙敏,安桂芝;工商管理培訓(xùn)案例教學(xué)組織初探[J];北京成人教育;1998年07期

8 傅國(guó)華;經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)大力提倡案例教學(xué)法[J];高等農(nóng)業(yè)教育;1998年12期

9 周蓓,李杰;關(guān)于案例教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年03期

10 楊斌,趙純均;案例教學(xué)的知識(shí)管理研究[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王忠山;;《金匱要略》課程運(yùn)用案例教學(xué)法教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[A];仲景醫(yī)學(xué)求真（續(xù)三）[C];2009年

2 李英麗;;案例教學(xué)原理及方法在成人護(hù)理教改中的研究與實(shí)踐——全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題項(xiàng)目《職業(yè)教育教學(xué)改革的研究與實(shí)驗(yàn)》子課題研究報(bào)告[A];高教科研2006（下冊(cè)：專(zhuān)題研究）[C];2006年

3 朱俊梅;;淺談案例教學(xué)在中等職校禮儀教學(xué)中的運(yùn)用[A];中國(guó)職教學(xué)會(huì)德育教育工作委員會(huì)德育教學(xué)研究會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

4 籍愷;;經(jīng)濟(jì)檢查業(yè)務(wù)培訓(xùn)中案例教學(xué)方式初探[A];加強(qiáng)和改進(jìn)工商行政管理教育培訓(xùn)工作有獎(jiǎng)?wù)魑墨@獎(jiǎng)文集（選編）[C];2004年

5 楊國(guó)勇;徐云慶;;案例教學(xué)探究[A];中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)2006年年會(huì)暨第四次全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)論文集[C];2006年

6 林才;;醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)業(yè)課程案例教學(xué)法淺析[A];2007年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

7 白玉賓;姜德友;;實(shí)施《金匱》案例教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生臨床辨證思維能力[A];仲景醫(yī)學(xué)求真（續(xù)二）——中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第十六屆仲景學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

8 譚興中;;公共行政案例教學(xué)探討——以重慶行政學(xué)院案例教學(xué)為例[A];“公共行政管理方法論創(chuàng)新”研討會(huì)論文集[C];2004年

9 羅軍榮;;案例教學(xué)在動(dòng)物病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)獸醫(yī)病理學(xué)分會(huì)第十五次、中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)動(dòng)物病生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十四次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2007年

10 陳效蘭;吳征;;師生互動(dòng)式案例教學(xué)在思想政治理論課的運(yùn)用[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄒淑華;淺談在素質(zhì)教育下教師角色的轉(zhuǎn)變[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2009年

2 徐惠文;教師角色的改變[N];本溪日?qǐng)?bào);2011年

3 海口經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院　康喬;民辦校教師角色的轉(zhuǎn)換[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

4 畢翠霞　鄒宗保;談新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變[N];淄博日?qǐng)?bào);2008年

5 陜西省綏德中學(xué) 薛振和;課改中教師角色的轉(zhuǎn)變[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 潘涌 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;“全球境”意蘊(yùn):對(duì)教師角色的發(fā)展性重塑[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 ;案例教學(xué)及其在國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀[N];中華讀書(shū)報(bào);2003年

8 李東紅;從案例教學(xué)中學(xué)習(xí)什么？[N];中華讀書(shū)報(bào);2003年

9 本報(bào)記者 錢(qián)曉虎　通訊員 馬濟(jì)軍;案例教學(xué)教出明白人[N];解放軍報(bào);2009年

10 本報(bào)記者 白蓮;教兮學(xué)兮學(xué)以致用兮[N];中國(guó)城鄉(xiāng)金融報(bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄧杉杉;漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)案例研究[D];武漢大學(xué);2011年

2 王玉秋;對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師生存狀態(tài)的反思[D];華東師范大學(xué);2006年

3 呂紅日;教師“知識(shí)分子”角色研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 楊光富;國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)模式比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 周成海;客觀(guān)主義—主觀(guān)主義連續(xù)統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)下的教師教育范式：理論基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)特征[D];東北師范大學(xué);2007年

6 李彥花;中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2009年

7 李純;多元文化視域中的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

8 鄭佩蕓;基于網(wǎng)絡(luò)書(shū)面實(shí)時(shí)交流的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)拓展教學(xué)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

9 魏薇;教師課堂教學(xué)決策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 高丹丹;基于LPSS的教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉婷;案例教學(xué)及其在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程中的運(yùn)用策略[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 陳小菊;探究教學(xué)中的教師角色研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

3 陶蜀琴;關(guān)于案例教學(xué)在初中思想品德課中運(yùn)用的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

4 張婷婷;計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主性為目標(biāo)的教師角色研究[D];河北師范大學(xué);2011年

5 李素立;公共教育學(xué)案例教學(xué)與課程重構(gòu)的研究[D];南京師范大學(xué);2004年

6 華明紅;案例教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用與思考[D];上海師范大學(xué);2008年

7 黃志揚(yáng);高中新課程地理案例教學(xué)狀況及對(duì)策[D];福建師范大學(xué);2008年

8 趙麗華;試論案例在《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中的運(yùn)用問(wèn)題[D];遼寧師范大學(xué);2007年

9 楊小英;案例教學(xué)與學(xué)生主體精神的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2007年

10 紀(jì)燕;自主學(xué)習(xí)模式下學(xué)生對(duì)教師的角色期待與教師課堂教學(xué)行為的研究[D];江蘇大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2320062