【摘要】：管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合學(xué)科,要使一年級(jí)本科生學(xué)好管理學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,因此選擇有效的教學(xué)方法尤為重要。案例教學(xué)法基于建構(gòu)主義的理論背景,能為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的情境、協(xié)作的氛圍和會(huì)話的機(jī)會(huì)。然而在實(shí)踐中,案例教學(xué)卻受到學(xué)時(shí)、班級(jí)規(guī)模、教師水平和案例缺乏等諸多因素的制約。為此,本文提出若干思考,希望借此進(jìn)一步提升管理案例教學(xué)實(shí)踐效果,有效實(shí)現(xiàn)管理學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
[Abstract]:Management is a comprehensive subject with strong practicality. It is a challenging task for first-year undergraduates to learn management well, so it is very important to choose effective teaching methods. Based on the theoretical background of constructivism, case approach can provide students with realistic situation, cooperative atmosphere and conversational opportunity. However, in practice, case teaching is restricted by many factors, such as school hours, class size, teacher level and lack of cases. Therefore, this paper puts forward some thoughts, hoping to further improve the practical effect of management case teaching and effectively realize the teaching goal of management.
【作者單位】： 浙江大學(xué)城市學(xué)院;
【分類號(hào)】：C93-4

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2165616