本文選題：復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng) + 組織學(xué)習(xí)��； 參考：《工業(yè)工程與管理》2011年03期

【摘要】：運用復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論分析組織學(xué)習(xí)過程,提出復(fù)雜環(huán)境下的組織學(xué)習(xí)動態(tài)過程模型,該模型由組織學(xué)習(xí)過程(發(fā)現(xiàn)過程、發(fā)明過程、執(zhí)行過程、推廣過程)、組織學(xué)習(xí)機制(系統(tǒng)機制、程序機制、文化機制)和組織績效(短期績效、長期績效)三個方面構(gòu)成。在對制造業(yè)企業(yè)進行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,采用多元統(tǒng)計分析方法論證組織學(xué)習(xí)過程與組織績效的關(guān)系以及組織學(xué)習(xí)機制對組織學(xué)習(xí)過程的影響作用;指出從組織學(xué)習(xí)過程出發(fā),通過組織學(xué)習(xí)機制改善各過程的學(xué)習(xí)效果,進而提升組織績效。
[Abstract]:Using the theory of complex adaptive system to analyze the process of organizational learning, a dynamic process model of organizational learning in complex environment is proposed. The model consists of organizational learning process (discovery process, invention process, execution process). Promotion process, organizational learning mechanism (system mechanism, procedural mechanism, cultural mechanism) and organizational performance (short-term performance, long-term performance). Based on the questionnaire survey of manufacturing enterprises, this paper uses the method of multivariate statistical analysis to demonstrate the relationship between organizational learning process and organizational performance and the influence of organizational learning mechanism on organizational learning process. Through the organizational learning mechanism to improve the learning effect of each process, and then improve organizational performance.
【作者單位】： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助項目(70972096) 教育部人文社會科學(xué)研究基金資助項目(09YJC630050) 留學(xué)回國人員科技擇優(yōu)資助項目(JJ20100045)
【分類號】：C936;F224

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1947444