發(fā)布時間：2018-02-05 05:40

  本文關(guān)鍵詞： 智力 組織智力 認(rèn)知能力 情境論　出處：《中國軟科學(xué)》2011年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：植根于傳統(tǒng)心理測量學(xué)發(fā)展而來的組織智力研究是從認(rèn)知能力科學(xué)出發(fā)的,其內(nèi)在缺陷在于,一是忽視了心理學(xué)個體智力研究基礎(chǔ)和管理學(xué)組織智力研究間的差異;二是限制了"智力"這一個體心理學(xué)研究對象在組織層面的應(yīng)用,并且屢生歧義。當(dāng)前,現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)發(fā)展到情境智力觀研究的新階段,這使得組織智力研究的拓展與深入成為可能。本文的創(chuàng)新之處是,在比較不同智力觀下組織智力研究的區(qū)別和特點基礎(chǔ)上,探索性的提出了進(jìn)行組織層面智力研究的基礎(chǔ)、內(nèi)容,以及更為完整的研究假設(shè),并據(jù)此設(shè)計了情境論下組織智力循環(huán)的研究思路。
[Abstract]:The study of organizational intelligence, which is rooted in the traditional psychometrics, is based on the science of cognitive ability, and its inherent defect lies in. One is to ignore the difference between the research foundation of individual intelligence in psychology and the study of organizational intelligence in management. Second, it limits the application of "intelligence", the object of individual psychology research, in the organizational level, and repeatedly produces ambiguity. At present, modern psychology has developed to a new stage of the study of situational intelligence. This makes it possible to expand and deepen the study of organizational intelligence. The innovation of this paper is to compare the differences and characteristics of organizational intelligence research under different intelligence views. The foundation, content, and more complete research hypotheses of organizational intelligence are put forward, and the research ideas of organizational intelligence cycle under context theory are designed.
【作者單位】： 東北財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(71172119) 教育部規(guī)劃基金項目(10YJA630095) 遼寧省科技廳科學(xué)技術(shù)計劃項目(200940103) 大連市科學(xué)技術(shù)局項目(2010D13ZC125)
【分類號】：C936
【正文快照】： 一、組織智力的研究及其爭議(一)組織智力的概念及其研究脈絡(luò)在管理學(xué)范疇的學(xué)術(shù)研究中,學(xué)者們對“組織的智力”的研究由來已久。早在1969年至1976年間,Galbraith就曾依托“智力資本”概念來描述和研究組織運用知識和智力的行為。20世紀(jì)90年代初,“組織智力”概念被明確為管

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 王壘,李林,梁覺;綜合智力:對智力概念的整合[J];心理科學(xué);1999年02期

2 張厚粲，，吳正;公眾的智力觀──北京普通居民對智力看法的調(diào)查研究[J];心理科學(xué);1994年02期

3 張煉鋼,趙富強(qiáng),李海嬰;組織智商的系統(tǒng)觀、經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋與發(fā)展紓解[J];現(xiàn)代管理科學(xué);2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃希庭,范蔚;個性化成才教育探索[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年02期

2 朱霞,劉志宏,陳國民,江楠楠;通信兵智力水平與專業(yè)水平的關(guān)系[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報;2001年12期

3 劉衛(wèi);傳統(tǒng)智力概念的缺陷及情緒智力對智力概念的貢獻(xiàn)[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年S1期

4 戴健林,任杰,路紅;兒童法律概念的心理結(jié)構(gòu)探究[J];廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年03期

5 胡中鋒,劉學(xué)蘭;智力概念辨析——兩種“新智力觀”質(zhì)疑[J];廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

6 楊勝勇;從IQ到EQ——智力研究方法的新發(fā)展[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年05期

7 劉金平;智力的三元理論述評[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年01期

8 周愛保,胡林成,劉萍;多元智力理論對中小學(xué)教育的啟示[J];河西學(xué)院學(xué)報;2003年01期

9 劉銜華,蔣湘祁;情緒智力研究述評[J];衡陽師范學(xué)院學(xué)報;2004年05期

10 張積家;評現(xiàn)代心理學(xué)中的智力概念和智力研究[J];教育研究;2001年05期

相關(guān)會議論文 前2條

1 宋廣文;李建偉;王淑娟;;大學(xué)生自戀內(nèi)隱觀的調(diào)查研究[A];國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會第五屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

2 李建偉;張雯;;大學(xué)生自戀內(nèi)隱觀的調(diào)查研究[A];中華醫(yī)學(xué)會首屆國際行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會暨第九次全國行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 張利燕;認(rèn)知操作、認(rèn)知方式與人格特征的關(guān)系[D];華南師范大學(xué);2004年

2 李明斐;公務(wù)員勝任力模型的構(gòu)建與檢驗研究[D];大連理工大學(xué);2006年

3 蔣京川;斯騰伯格的智力理論及其應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2007年

4 張禹;排球運動員智力特征的研究[D];北京體育大學(xué);2005年

5 趙輝;中國地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部勝任力模型與績效關(guān)系研究[D];西南交通大學(xué);2007年

6 白立娟;論改造主觀世界[D];中共中央黨校;2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張韌;中學(xué)英語學(xué)習(xí)困難生意志品質(zhì)的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2000年

2 蔣強(qiáng);漢族、回族、藏族和維吾爾族大學(xué)生心理健康觀和心理健康狀況比較研究[D];西北師范大學(xué);2001年

3 韋曉;漢語“人格”與“性格”的內(nèi)隱概念及其心理結(jié)構(gòu)的本土化研究[D];云南師范大學(xué);2001年

4 李成福;行為問題兒童智力特征及其相關(guān)因素研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2002年

5 徐小燕;大學(xué)生情緒智力量表的編制與實測[D];西南師范大學(xué);2003年

6 常耀華;情感教育及其在學(xué)校體育中的實施[D];北京體育大學(xué);2003年

7 柯友鳳;大學(xué)科系專業(yè)能力傾向結(jié)構(gòu)的初步研究[D];華中師范大學(xué);2003年

8 王晨陽;證券經(jīng)紀(jì)人勝任力特征的實證研究[D];蘇州大學(xué);2003年

9 朱仲敏;情緒智力與認(rèn)知智力、人格特質(zhì)、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2004年

10 秦愷;基于網(wǎng)絡(luò)的高中學(xué)生自主閱讀[D];華中師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 鄭發(fā)祥;庫恩范式論與心理學(xué)的文化轉(zhuǎn)向[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2003年04期

2 李炳全;論科學(xué)主義心理學(xué)的困境與出路[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

3 許遠(yuǎn)理;情緒智力與社會智力關(guān)系的探討[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年02期

4 葉斌;從社會智力到情感智力——對社會智力與情感智力理論的探討[J];心理科學(xué);2003年03期

5 蔡笑岳，姜利瓊;西南地區(qū)五種民族中小學(xué)生的智力觀念的跨文化研究[J];心理科學(xué);1995年06期

6 謝寶珍,金盛華;實踐智力、社會智力、情緒智力的概念及其教育價值[J];心理學(xué)探新;2001年02期

7 蔡笑岳,于龍;心理學(xué):研究人的另類科學(xué)——對心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)的再認(rèn)識[J];中山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 龍海軍;;大學(xué)商科管理倫理教學(xué)方法研究[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2008年12期

2 范作惠;;秘書修身重在提升“四力”[J];秘書之友;2009年12期

3 張曉玲;王文平;;組織智力內(nèi)涵、驅(qū)動因素及其提升策略研究[J];東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年04期

4 王懷志;李吉鵬;;淺談秘書的悟性[J];秘書之友;2007年06期

5 蘇薺;;關(guān)于文秘寫作素養(yǎng)的若干思考[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年06期

6 許濤;榮玫;;組織認(rèn)知研究述評及未來研究方向[J];發(fā)展研究;2008年08期

7 張靜;賈培佩;;管理專業(yè)大學(xué)生綜合能力評價[J];科教新報(教育科研);2010年37期

8 洪媛媛;唐寧玉;;培育跨文化管理人員的文化智力[J];科技進(jìn)步與對策;2006年02期

9 張英紅;;管理類課程案例教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)[J];廣西教育;2010年36期

10 呂鳳起;陳勇平;;高職管理類重要課堂管理技能的探討[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2011年09期

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 清　源;創(chuàng)新能力是企業(yè)核心競爭力的內(nèi)核[N];楚雄日報(漢);2005年

2 鮑勇劍　袁文龍;組織為什么要“學(xué)錯”？[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2011年

本文編號：1492281