學(xué)習(xí)智障對(duì)組織知識(shí)轉(zhuǎn)化影響研究
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【摘要】:在剖析了學(xué)習(xí)智障的構(gòu)成要素(結(jié)構(gòu)智障、管理智障、文化智障、心智智障、執(zhí)行智障)基礎(chǔ)上,分析了學(xué)習(xí)智障對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的削弱作用,構(gòu)建了學(xué)習(xí)智障對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化影響的結(jié)構(gòu)模型,提出了相關(guān)研究假設(shè);運(yùn)用實(shí)證研究方法,對(duì)259份有效問卷的綜合分析結(jié)果表明:組織學(xué)習(xí)智障的5個(gè)構(gòu)成要素對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化過程的削弱作用總體比較明顯,但管理智障對(duì)社會(huì)化過程、結(jié)構(gòu)智障和執(zhí)行智障對(duì)外顯化過程以及文化智障對(duì)組合化過程的制約作用不明顯,但組織整體學(xué)習(xí)智障對(duì)組織知識(shí)轉(zhuǎn)化過程具有顯著的負(fù)向作用。
【作者單位】: 上海大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金資助重大項(xiàng)目(90924030) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金資助項(xiàng)目(08JA630050)
【分類號(hào)】:C93
【正文快照】: 知識(shí)轉(zhuǎn)化是知識(shí)管理活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié),既是知識(shí)初級(jí)管理活動(dòng)的終點(diǎn)和目標(biāo),又是知識(shí)高級(jí)管理活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),在知識(shí)價(jià)值鏈中具有承上啟下的中樞性作用。由于學(xué)習(xí)智障的存在,組織知識(shí)轉(zhuǎn)化受到一定程度的削弱或扭曲,在以不確定性為主的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,全面系統(tǒng)地辨識(shí)組織學(xué)
【參考文獻(xiàn)】
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):1241213
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