發(fā)布時(shí)間：2017-11-24 21:19

  本文關(guān)鍵詞：管理學(xué)實(shí)證方法的語義分析模型

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【摘要】：二十世紀(jì)初實(shí)證方法的引入標(biāo)志著管理學(xué)的誕生，實(shí)證方法的深化引領(lǐng)著管理學(xué)的發(fā)展，實(shí)證方法是現(xiàn)代管理學(xué)的根本研究方法。當(dāng)前管理學(xué)實(shí)證研究中，對(duì)實(shí)證方法本身尚缺乏本質(zhì)認(rèn)識(shí)，造成了超驗(yàn)和形而上學(xué)管理學(xué)理論的出現(xiàn)；管理學(xué)實(shí)證方法整體結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系和邏輯關(guān)聯(lián)尚缺乏明確界定，造成了實(shí)證對(duì)象的模糊、實(shí)證領(lǐng)域的混淆和實(shí)證方法的誤用。 實(shí)證思想發(fā)端于啟蒙運(yùn)動(dòng)，是自然科學(xué)擺脫宗教信仰和形而上學(xué)，以理性精神探求世界的宣言。現(xiàn)代數(shù)理邏輯使實(shí)證思想發(fā)展為具體的可操作的科學(xué)研究方法，隨之產(chǎn)生的語言轉(zhuǎn)向使各門學(xué)科重新反思作為研究工具的語言。許多管理學(xué)問題不是由于研究對(duì)象，而是由于作為研究方法的語言引起的。所有的管理學(xué)理論都通過語言表達(dá)，所有的管理學(xué)方法也通過語言得到顯示。從語義層面分析不同的方法表現(xiàn)為不同的命題形式，怎樣使用語言實(shí)際上決定了怎樣使用研究方法。管理學(xué)方法論問題本質(zhì)上是語言問題。 通過實(shí)證方法的歷史考察，，梳理出管理學(xué)實(shí)證方法的整體結(jié)構(gòu)。以此為基礎(chǔ)，運(yùn)用數(shù)理邏輯、語義學(xué)語用學(xué)和復(fù)雜科學(xué)管理方法，按照信息系統(tǒng)開發(fā)生命周期法，通過三個(gè)階段工作，構(gòu)建出管理學(xué)實(shí)證方法的語義分析模型。在總體分析階段，闡明了語義模型的研究對(duì)象、必要性和基本功能等規(guī)劃思路；在總體設(shè)計(jì)階段，通過五個(gè)步驟的轉(zhuǎn)換過程，將管理學(xué)實(shí)證方法轉(zhuǎn)化為語義分析的整體模型；在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，將管理學(xué)實(shí)證研究中每個(gè)層次上的方法轉(zhuǎn)化為相對(duì)應(yīng)的命題描述，并定義了每一類命題的邏輯形式與語義性質(zhì)。最后應(yīng)用語義模型分析了四個(gè)管理學(xué)理論方法論使用中的語言問題。 通過建立語義模型，將各種管理學(xué)方法論在語言層面進(jìn)行整合，使管理學(xué)方法成為一個(gè)具有關(guān)聯(lián)性和層次性的有機(jī)整體。對(duì)管理學(xué)實(shí)證方法的原則和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，劃清了實(shí)證研究與非實(shí)證研究的界限。對(duì)管理學(xué)理論使用的方法進(jìn)行分析，避免誤用實(shí)證方法造成的超驗(yàn)的管理學(xué)理論和無意義的管理學(xué)命題。
【學(xué)位授予單位】：武漢大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：C93-03

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本文編號(hào)：1223663