發(fā)布時(shí)間：2022-07-20 16:43

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式培養(yǎng)出的學(xué)生無法適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的人才需求,在《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程中,需從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念逐步引導(dǎo)出改革教學(xué)設(shè)計(jì),更新教學(xué)方式,完善教學(xué)評(píng)價(jià)的課程教學(xué)探究,從成果導(dǎo)向人才需求方面為該門課程的教學(xué)改革提出新方向。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、目前存在問題及解決途徑
    (一)存在問題。
        1．學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
        2．學(xué)生在課堂中沒有很好發(fā)揮自身的創(chuàng)新。
        3．考評(píng)方式停留在書面知識(shí)的掌握上。
    (二)解決途徑。
三、教學(xué)改革內(nèi)容
    (一)改革教學(xué)設(shè)計(jì)。分為:設(shè)計(jì)層面、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和學(xué)生參與設(shè)計(jì)三方面。
        1．設(shè)計(jì)層面。
        2．課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。
        3．學(xué)生參與設(shè)計(jì)。
    (二)創(chuàng)新教學(xué)方式。
    (三)豐富教學(xué)評(píng)價(jià)。
四、實(shí)施方案、方法、計(jì)劃
    (一)實(shí)施方案。
    (二)實(shí)施方法。
    (三)具體實(shí)施計(jì)劃。
五、成果及特色與創(chuàng)新
    (一)成果。
    (二)特色與創(chuàng)新。
        1．課程不再以單純教師輸出知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生需求社會(huì)需求為主。
        2．改變單一的評(píng)量方式為多元評(píng)量方式。
        3．明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)及核心能力及達(dá)成方式。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《風(fēng)險(xiǎn)管理》教學(xué)改革建議分析與具體實(shí)踐做法探索[J]. 劉靜鳳.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(21)
[2]金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程中模擬風(fēng)險(xiǎn)控制的研究[J]. 楊雅琴,楊秀玲,朱婧,李月秋,馬騰宇.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2016(12)
[3]“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課專題教學(xué)模式下的課堂教學(xué)方法改革[J]. 李菲雅.  高教學(xué)刊. 2015(17)
[4]《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》課程教改初探[J]. 李艷錦.  市場(chǎng)周刊(理論研究). 2014(05)
[5]論新形勢(shì)下高校思想政治理論課教學(xué)方法的創(chuàng)新[J]. 苗苗.  考試周刊. 2009(29)



本文編號(hào)：3664358