傳統(tǒng)的教學(xué)方式培養(yǎng)出的學(xué)生無法適應(yīng)現(xiàn)今社會的人才需求,在《金融風(fēng)險管理》這門課程中,需從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念逐步引導(dǎo)出改革教學(xué)設(shè)計,更新教學(xué)方式,完善教學(xué)評價的課程教學(xué)探究,從成果導(dǎo)向人才需求方面為該門課程的教學(xué)改革提出新方向。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、目前存在問題及解決途徑
    (一)存在問題。
        1．學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，缺乏實踐經(jīng)驗。
        2．學(xué)生在課堂中沒有很好發(fā)揮自身的創(chuàng)新。
        3．考評方式停留在書面知識的掌握上。
    (二)解決途徑。
三、教學(xué)改革內(nèi)容
    (一)改革教學(xué)設(shè)計。分為:設(shè)計層面、課程內(nèi)容設(shè)計和學(xué)生參與設(shè)計三方面。
        1．設(shè)計層面。
        2．課程內(nèi)容設(shè)計。
        3．學(xué)生參與設(shè)計。
    (二)創(chuàng)新教學(xué)方式。
    (三)豐富教學(xué)評價。
四、實施方案、方法、計劃
    (一)實施方案。
    (二)實施方法。
    (三)具體實施計劃。
五、成果及特色與創(chuàng)新
    (一)成果。
    (二)特色與創(chuàng)新。
        1．課程不再以單純教師輸出知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生需求社會需求為主。
        2．改變單一的評量方式為多元評量方式。
        3．明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)及核心能力及達(dá)成方式。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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