排球是一項(xiàng)技巧難度高、動(dòng)作幅度大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在課堂教學(xué)過(guò)程中必然會(huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。這決定著排球課教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行,而且影響到學(xué)生的身體健康狀況甚至運(yùn)動(dòng)生涯,成為了排球教師應(yīng)重點(diǎn)管理的一項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)前,我國(guó)教育主管部門也制定有《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》等一系列政策,鼓勵(lì)、指導(dǎo)各個(gè)學(xué)校做好體育課風(fēng)險(xiǎn)防控工作。目前,河南省部分高校體育專業(yè)已建立有排球?qū)＿x班,而且也在有意識(shí)的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng),但目前,有關(guān)河南省高校體育專業(yè)排球?qū)＿x班課堂教學(xué)活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)管理情況的系統(tǒng)研究卻相對(duì)較少,而且進(jìn)一步系統(tǒng)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)管理措施的實(shí)際效果相對(duì)落后,尚未形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題的推動(dòng)舉措�；诖�,該論文以“河南省高校體育專業(yè)排球?qū)＿x班課堂教學(xué)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)管理”為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、觀察法的研究方法,系統(tǒng)識(shí)別河南省高校體育專業(yè)排球?qū)＿x班課堂教學(xué)活動(dòng)中已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素,據(jù)此建構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法與應(yīng)對(duì)措施等等,從而為河南省高校體育專業(yè)排球?qū)＿x班課堂教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施提供必要的借鑒價(jià)... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１學(xué)生因場(chǎng)地器材環(huán)境因素而遭受運(yùn)動(dòng)損傷情況??

傷最主要的場(chǎng)地器材環(huán)境因素。另外，分別有３５．?１９％和３８．?８９％的調(diào)查對(duì)象曾坦、場(chǎng)地質(zhì)地不標(biāo)準(zhǔn)的因素而造成運(yùn)動(dòng)損傷問(wèn)題，前者主要體現(xiàn)在部分學(xué)校地出現(xiàn)地面突出或者是地面凹陷的問(wèn)題，致使學(xué)生的在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中因腳下現(xiàn)滑到、摔倒等等；后者則是一些學(xué)校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)匱乏、資源不足方面的原因，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置木質(zhì)地板或者是合成物地板，而是采用水泥地來(lái)代替，由此大大出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，也分別有２７．７８％、１４．?８２％和３．?７％的調(diào)查地存在其它危險(xiǎn)因素、排球不標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)柱不固定的原因而出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷問(wèn)題。??顯了當(dāng)前造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的場(chǎng)地器材環(huán)境因素十分多樣，尤其是以場(chǎng)地光、場(chǎng)地質(zhì)地不標(biāo)準(zhǔn)、場(chǎng)地不平坦因素為主，核心原因在于學(xué)校缺乏對(duì)場(chǎng)地器素安全性的重視，既無(wú)法建立標(biāo)準(zhǔn)化、高水平的排球教學(xué)場(chǎng)地器材環(huán)境；而且強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地器材的檢查、維修與管理活動(dòng)，從而造成以上三大因素對(duì)諸多學(xué)生所動(dòng)損傷情況。這由此需要引起各個(gè)學(xué)校的重視。??８０．００％??

３研究結(jié)果１?ｊ分析、摔傷、挫傷、撕裂傷、骨折、脫白等等。為了進(jìn)一步了解場(chǎng)地環(huán)境因素對(duì)于學(xué)成的運(yùn)動(dòng)損失類型情況，在問(wèn)卷調(diào)查中也設(shè)置有“如果您曾因場(chǎng)地器材環(huán)境而遭動(dòng)損傷，請(qǐng)問(wèn)您遭受了以下哪幾類運(yùn)動(dòng)損傷？（多選）”這一問(wèn)題，如圖３－３所１０３位曾因場(chǎng)地器材環(huán)境因素而遭受過(guò)運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)生中，有６２．?９６％的調(diào)查對(duì)象遭，成為最普遍的一種受傷類型；有３８．?８９％的調(diào)查對(duì)象遭受過(guò)扭傷，分別有２５．?９３２４．?０７％的調(diào)查對(duì)象遭受過(guò)骨折和摔傷，也有１６．?６７％、１４．?８１％和９．?２６％的調(diào)查對(duì)象遭傷、撕裂傷和脫臼等等。這說(shuō)明場(chǎng)地器材環(huán)境所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)主要造成的是擦、骨折和摔傷，各類運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)生比例均比較高，需要引起排球教師的足夠重７０．?ｎｎ％??

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3438001