本文將從風(fēng)險管理視角,基于對國內(nèi)A高校留學(xué)生項目面臨的風(fēng)險進行分析,梳理A校留學(xué)生項目的風(fēng)險管理現(xiàn)狀,探討A校留學(xué)生項目管理機制中存在的問題,提出風(fēng)險管理視角下的A校留學(xué)生項目的風(fēng)險識別,風(fēng)險評估,風(fēng)險應(yīng)對措施及完善風(fēng)險管理體系的構(gòu)建。希望對我國高校來華留學(xué)生管理的相關(guān)研究提供一定的參考意義和實踐價值。首先,介紹本文的選題背景,研究目的與意義,梳理了國內(nèi)外留學(xué)生項目涉及到風(fēng)險管理方面的研究現(xiàn)狀,明確了本文的研究方向是以國內(nèi)A高校留學(xué)生項目作為基礎(chǔ)進行風(fēng)險管理方向的研究和探索。其次,通過會議訪談和分析工作案例的方式,從A高校留學(xué)生項目的關(guān)鍵參與者、學(xué)生日常管理和留學(xué)生項目外部環(huán)境三方面進行了風(fēng)險識別。使用了會議方法和主觀評分綜合表的方法對A高校留學(xué)生項目風(fēng)險進行了定性評估,使用了層次分析法就A高校留學(xué)生項目風(fēng)險進行了定量評估。分析歸納出,目前A高校留學(xué)生項目所面臨的主要風(fēng)險是留學(xué)生工作人員對留學(xué)生動態(tài)信息掌握的不及時不充分且溝通渠道不足,留學(xué)生對A校的規(guī)則和紀律要求不明晰,另外當(dāng)留學(xué)生項目出現(xiàn)突發(fā)情況時,A校應(yīng)對能力不足,均導(dǎo)致A校留學(xué)生項目主要風(fēng)險的產(chǎn)生。為了應(yīng)對這些主要風(fēng)險,A高校需... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及研究目的與意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究目的與意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)外研究述評
    1.3 研究思路與研究方法
2 A高校留學(xué)生項目風(fēng)險識別與評估
    2.1 留學(xué)生項目風(fēng)險識別
        2.1.1 留學(xué)生項目關(guān)鍵參與者風(fēng)險識別
        2.1.2 留學(xué)生項目日常管理風(fēng)險識別
        2.1.3 留學(xué)生項目外部環(huán)境風(fēng)險識別
        2.1.4 留學(xué)生項目風(fēng)險因素匯總
    2.2 留學(xué)生項目風(fēng)險定性評估
        2.2.1 會議方法評估風(fēng)險概率與影響
        2.2.2 主觀評分綜合表風(fēng)險定性估計
    2.3 留學(xué)生項目風(fēng)險定量評估
        2.3.1 層次分析法基本理論
        2.3.2 層次分析法分析程序
3 A高校留學(xué)生項目風(fēng)險應(yīng)對措施
    3.1 促進新生入學(xué)培訓(xùn)規(guī)范化
        3.1.1 制定新生培訓(xùn)話題
        3.1.2 細化留學(xué)生項目規(guī)則
        3.1.3 建立留學(xué)生項目紀律措施
    3.2 強化留學(xué)生日常管理
        3.2.1 提升課堂觀察能力
        3.2.2 完善學(xué)生活動管理
    3.3 推進留學(xué)生健康安全保障
        3.3.1 加強應(yīng)對日常醫(yī)療能力
        3.3.2 完善學(xué)生活動應(yīng)對預(yù)案
        3.3.3 制定突發(fā)情況行動計劃
4 A高校留學(xué)生項目風(fēng)險管理體系構(gòu)建
    4.1 制定風(fēng)險管理流程
        4.1.1 建立留學(xué)生管理人員匯報制度
        4.1.2 搭建了解留學(xué)生信息溝通渠道
        4.1.3 制定留學(xué)生突發(fā)情況行動策略
    4.2 明確風(fēng)險管理責(zé)任主體
        4.2.1 確立風(fēng)險管理組織結(jié)構(gòu)
        4.2.2 明確風(fēng)險管理角色
    4.3 創(chuàng)建風(fēng)險監(jiān)督與激勵機制
        4.3.1 促進風(fēng)險管理有效性
        4.3.2 建立多元化激勵機制
結(jié)論
參考文獻
附錄A 會議法風(fēng)險評估
附錄B 主觀評分綜合表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]留學(xué)生公寓管理舉措新探——以清華大學(xué)留學(xué)生公寓為例[J]. 郭建增,張立彥.  高校后勤研究. 2017(04)
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[6]來華工科留學(xué)生教學(xué)管理體系與質(zhì)量管理機制研究[J]. 王文利,馬新.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2016(10)
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[8]中辦國辦印發(fā)《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》[J].   中國電力教育. 2016(05)
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博士論文
[1]學(xué)校危機形成的制度原因探析[D]. 黃麗.華東師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]項目風(fēng)險管理在A學(xué)院學(xué)生工作中的應(yīng)用研究[D]. 翟欣.南昌大學(xué) 2018
[2]高�！皩W(xué)歷+技能”教育項目風(fēng)險管理研究[D]. 李錦明.廣西大學(xué) 2013
[3]高校學(xué)生工作項目風(fēng)險管理研究[D]. 郭印衛(wèi).北京郵電大學(xué) 2010



本文編號：3399421