本文關鍵詞：中國實驗動物環(huán)境豐富化發(fā)展現(xiàn)狀　出處：《中國比較醫(yī)學雜志》2015年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,中國的科學技術與產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國際上第二大科技實體。實驗動物在生命科學、生物醫(yī)藥、人口健康、食品安全等諸多領域都有廣泛的應用。這些領域的發(fā)展也促進了實驗動物行業(yè)的快速發(fā)展。中國實驗動物學會在推動實驗動物科學技術與產(chǎn)業(yè)發(fā)展,提升實驗動物福利倫理水平方面發(fā)揮了重要作用。3R理念和環(huán)境豐富化的重要性逐漸被行業(yè)內(nèi)同行所接受。本文通過介紹實驗動物豐富化的進展情況,探討了在中國推動實驗動物環(huán)境豐富化發(fā)展的可行方法。
[Abstract]:With the rapid development of China's economy, China's science and technology and industry have become the second largest scientific and technological entity in the world. Experimental animals in life science, biomedicine, population health. Food safety and other fields have been widely used. The development of these fields has also promoted the rapid development of the experimental animal industry. The China Society of Laboratory Animals is promoting the development of science and technology and industry of laboratory animals. Raising the ethical level of laboratory animal welfare has played an important role. 3R concept and the importance of environmental enrichment gradually accepted by colleagues in the industry. This paper introduces the progress of laboratory animal enrichment. The feasible methods to promote the development of laboratory animal environment in China are discussed.
【作者單位】： 中國醫(yī)學科學院醫(yī)學實驗動物研究所 北京協(xié)和醫(yī)學院比較醫(yī)學中心;衛(wèi)生部人類疾病比較醫(yī)學重點實驗室;國家中醫(yī)藥管理局人類疾病動物模型三級實驗室;軍事醫(yī)學科學院軍事獸醫(yī)研究所;
【基金】：中國實驗動物學會(CALAS)和英國防止虐待動物協(xié)會(RSPCA)合作項目 中國工程院咨詢研究項目(2012-XZ-18) 國家自然科學基金(L1222012)
【分類號】：R-332
【正文快照】： 。環(huán)境豐富化(也翻譯為環(huán)境豐容、環(huán)境優(yōu)化,environmental enrichment,EE)是通過改善實驗動物生活環(huán)境,滿足動物本能需求,來提高實驗動物福利水平[1]。豐富化的飼養(yǎng)環(huán)境包括供給動物所需要的墊料、巢料、玩具和遮掩物等。可以有效減少實驗動物打斗和行為異常,滿足動物的本能需

【參考文獻】

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1 馬力;張鵬飛;潘若文;趙天保;趙紅娜;;增加環(huán)境豐富化模具對實驗豚鼠生長及行為的影響[J];中國比較醫(yī)學雜志;2012年12期

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【共引文獻】

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2 孔琪;趙永坤;;中國實驗動物環(huán)境豐富化發(fā)展現(xiàn)狀[J];中國比較醫(yī)學雜志;2015年08期

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4 雷蕾;方鳳;董家強;蔣瑾瑾;;早期平衡木運動對新生鼠心理行為的影響[J];中國兒童保健雜志;2014年09期

【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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1 馬力;張鵬飛;潘若文;趙天保;趙紅娜;;增加環(huán)境豐富化模具對實驗豚鼠生長及行為的影響[J];中國比較醫(yī)學雜志;2012年12期

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3 吳清裕;;教師“五不”,讓學生成為數(shù)學課堂的主角[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

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本文編號：1420217