本文關(guān)鍵詞：基于微課的高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以“錯(cuò)賬更正”為例

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【摘要】：近年來,以微視頻為載體的微課、MOOC以及"翻轉(zhuǎn)課堂"等教學(xué)模式已經(jīng)越來越受到國內(nèi)外教育界的關(guān)注。如何通過該教學(xué)模式提升高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)效果已成為廣大會(huì)計(jì)教學(xué)工作者所關(guān)注的焦點(diǎn)。本文通過對(duì)"微課""翻轉(zhuǎn)課堂"的概念和特點(diǎn)的研究,結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、現(xiàn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)模式分析,重點(diǎn)探討了基于微課的"翻轉(zhuǎn)課堂"模式在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)用的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路,并通過教學(xué)實(shí)踐對(duì)產(chǎn)生的效果進(jìn)行了分析,對(duì)存在的問題進(jìn)行了探討,以期為促進(jìn)高�；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)改革添磚加瓦。
【作者單位】： 浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式
【基金】：中國商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)課題“基于微課的高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究”
【分類號(hào)】：G712;F230-4
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”已成為教學(xué)領(lǐng)域的高頻詞匯。美國高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維·彭羅斯在2008年秋季首創(chuàng)了“微課”的概念,并成功地將它利用到翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)過程中。與此同時(shí),在我國國內(nèi),胡鐵生于2010年首先提出的微課概念,在佛山市教

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號(hào)：517123