本文關(guān)鍵詞：高校管理會計功能拓展下的財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校在我國的教育事業(yè)單位中扮演著不可替代的角色,隨著國家每年對其資金投入量的增加,對資金的管理力度也應(yīng)加強(qiáng)。目前高校財務(wù)處的設(shè)置模式仍然是重會計核算、輕財務(wù)管理,因此資金使用的效率差、效果也難以衡量。為了改變目前這種狀況,我認(rèn)為應(yīng)該從財務(wù)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置、人員配置處著手,將財務(wù)管理作用的發(fā)揮架構(gòu)于機(jī)構(gòu)設(shè)置及定編定崗之中。恰逢近年政府大力推廣管理會計的應(yīng)用,2014年樓繼偉部長在應(yīng)總會計師協(xié)會之邀,發(fā)表了“加速發(fā)展中國特色管理會計,促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”的報告。因此,進(jìn)行高校管理會計功能拓展下財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置的研究具有一定的時代意義。目的:本文在高校財務(wù)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置及人員配置現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上,深入分析高校財務(wù)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置及人員配置中存在的問題,并引進(jìn)戰(zhàn)略管理會計,通過設(shè)置相應(yīng)的部門,調(diào)整當(dāng)前情況下財務(wù)機(jī)構(gòu)的崗位設(shè)置及人員配置,提高高校財務(wù)機(jī)構(gòu)的工作效率,最大化地利用有限的資源,完善機(jī)構(gòu)設(shè)置的條件,為我國廣大高校財務(wù)機(jī)構(gòu)的改革與創(chuàng)新提供模式借鑒。方法:首先,采取調(diào)查問卷的方法,對采樣機(jī)構(gòu)的財務(wù)負(fù)責(zé)人發(fā)放《西華大學(xué)“基于分類分層的高校財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置及定員定編研究”調(diào)查問卷》,將問卷收集并進(jìn)行歸類整理后提取需要的數(shù)據(jù)錄入excel統(tǒng)計表格中,使高校財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員配置情況能量化的體現(xiàn)出來;然后,查閱相關(guān)文獻(xiàn),了解前人在高校財務(wù)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置和人員配置中的相關(guān)研究;最后,通過Excel和SPSS軟件對數(shù)據(jù)的處理,將高校按規(guī)模分為大、中、小三等,分析不同規(guī)模組內(nèi)崗位設(shè)置及人員的優(yōu)化配置。結(jié)論:(1)對高校財務(wù)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置及人員配置情況進(jìn)行分析,大多數(shù)高校重會計核算、輕財務(wù)管理,職員數(shù)量分配不合理。因此,高校財務(wù)機(jī)構(gòu)需規(guī)范崗位設(shè)置,并區(qū)分會計核算與財務(wù)管理功能。(2)對財務(wù)部門進(jìn)行優(yōu)化,設(shè)置管理會計中心,并對該中心崗位設(shè)置及人員配置進(jìn)行安排,第一步將高校按規(guī)模大小分為三個類別,即大、中、小三等規(guī)模;第二步對各個崗位的實(shí)際人數(shù)和期望人數(shù)進(jìn)行調(diào)整;第三步對管理會計中心的最優(yōu)人數(shù)進(jìn)行線性回歸分析,從而得出不同規(guī)模的高校財務(wù)機(jī)構(gòu)管理會計中心應(yīng)安排的最佳人數(shù),避免出現(xiàn)人力資源浪費(fèi)或職能缺位等現(xiàn)象。(3)人員配置和崗位需求應(yīng)一致。
【關(guān)鍵詞】：管理會計 崗位設(shè)置 人員配置 高校
【學(xué)位授予單位】：西華大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G647.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意義10-11
• 1.3.1 理論意義10-11
• 1.3.2 實(shí)踐意義11
• 1.4 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢11-15
• 1.4.1 國外相關(guān)研究進(jìn)展11-13
• 1.4.2 國內(nèi)相關(guān)研究進(jìn)展13-15
• 1.4.3 文獻(xiàn)評述15
• 1.5 研究內(nèi)容與研究方法15-18
• 1.5.1 研究內(nèi)容15-17
• 1.5.2 研究方法17-18
• 2 高校財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置的現(xiàn)狀分析18-23
• 2.1 高校財務(wù)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置現(xiàn)狀18-19
• 2.2 高校財務(wù)機(jī)構(gòu)人員配置現(xiàn)狀19-21
• 2.3 高校財務(wù)部門機(jī)構(gòu)設(shè)置中存在的問題21-23
• 2.3.1 崗位設(shè)置存在交叉重復(fù)21-22
• 2.3.2 重要崗位人員配置不足22
• 2.3.3 財務(wù)管理職能未能得到充分發(fā)揮22-23
• 3 會計基本職能及管理會計功能23-31
• 3.1 高校會計功能分解23-26
• 3.1.1 基本職能23-24
• 3.1.2 管理會計職能24-25
• 3.1.3 高校發(fā)揮管理會計職能的必要性25-26
• 3.2 高校管理會計功能拓展26-31
• 3.2.1 管理會計功能拓展—戰(zhàn)略管理會計26-29
• 3.2.2 戰(zhàn)略管理會計在高校的應(yīng)用29-31
• 4 高校財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化31-36
• 4.1 高校財務(wù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)流程現(xiàn)狀31-33
• 4.1.1 業(yè)務(wù)流程再造理論31
• 4.1.2 高校會計業(yè)務(wù)流程再造的契機(jī)31-32
• 4.1.3 高校會計業(yè)務(wù)流程再造理論框架32-33
• 4.2 管理會計中心崗位設(shè)置原則33-34
• 4.2.1 因事設(shè)崗原則33
• 4.2.2 不相容職務(wù)相分離原則33
• 4.2.3 輪崗原則33
• 4.2.4 崗位責(zé)任制33-34
• 4.3 管理會計功能拓展下的財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置34-36
• 4.3.1 管理會計中心的業(yè)務(wù)流程圖34
• 4.3.2 管理會計中心崗位職能34-36
• 5 四川高校管理會計中心人員配置測算36-48
• 5.1 按規(guī)模對高校分組36-38
• 5.2 大規(guī)模組內(nèi)從事管理會計工作人員配置優(yōu)化結(jié)果38-40
• 5.2.1 實(shí)際在崗人數(shù)與期望人數(shù)差異情況38
• 5.2.2 各崗位人員配置分析38-39
• 5.2.3 各崗位配置人數(shù)優(yōu)化方案39-40
• 5.3 中等規(guī)模組內(nèi)從事管理會計工作人員配置優(yōu)化結(jié)果40-43
• 5.3.1 實(shí)際在崗人數(shù)與期望人數(shù)差異情況40-41
• 5.3.2 各崗位人員配置分析41
• 5.3.3 各崗位配置人數(shù)優(yōu)化方案41-43
• 5.4 小規(guī)模組內(nèi)從事管理會計工作人員配置優(yōu)化結(jié)果43-45
• 5.4.1 實(shí)際在崗人數(shù)與期望人數(shù)差異情況43
• 5.4.2 各崗位人員配置分析43-44
• 5.4.3 各崗位配置人數(shù)優(yōu)化方案44-45
• 5.5 管理會計中心人員線性回歸分析45-48
• 6 總結(jié)48-50
• 6.1 研究結(jié)論48-49
• 6.1.1 重要崗位人員配置不足，職能缺位48
• 6.1.2 管理會計崗位職責(zé)不明確，，人崗不匹配48
• 6.1.3 人員數(shù)量的影響因素考慮不全面48-49
• 6.2 研究成果49
• 6.3 研究不足49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 附錄A 基于分類分層的高校財務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置及定員定編研究52-56
• 附錄B 分析高校規(guī)模大小的因子得分及分組結(jié)果56-58
• 致謝58-59

【相似文獻(xiàn)】

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